强调“引导教学”的导向作用
2018年高考英语(北京卷)有利于语言综合运用能力的进一步培养和学科核心素养的进一步渗透,能够促使教师更加关注学生语言知识的积累、文化意识的养成、思维能力的促进以及自主学习能力的提升,特别是思维发展过程在语言学习中的重要性,在教学中进一步强调对语篇理解、概括、推断等较高逻辑思维水平能力的培养,强调文本构建能力、逻辑表述能力和语言运用能力的综合培养;能够促使教师尽可能为学生提供思想内容丰富的学习素材,对其认知思维形成挑战,从不同方面改变他们的生活,做到思维培养与人格素养相连,真正实现外语教学的目标,即语言交流目标、思维认知目标和社会文化目标,从而促进学生的心智发展,塑造健康的品格,培养批判性思维能力和创造性思考能力。2018年高考英语(北京卷)为进一步落实学科核心素养提供了很好的教学导向。
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