“又没有自习教室了”
“我们去哪儿讨论呀?院楼大厅?”
“这个教室有课……、那个教室也……”
上面的这些话,大家是不是非常熟悉?yeah 的确,在大学的学习生活中我们不免受到教室紧缺问题的困扰,同时也烦恼于研讨教室的稀缺!
北京大学哲学系教授韩水法,曾在《读书》杂志发表文章《甄陶还是镀金》并指出:
研究课在中国的一些大学虽然有开设,却是教师个人的行为。学校的教室都是讲台式的,它表明体制之中的教学方式就是以教师讲授为主的满堂灌。在这种方式之下,教学的内容就被理解为传授知识。这种课程有一个认识论上的基本假设:一种基本、完备而正确的理论或知识是可以通过讲授而传达给学生的,学生所需的劳动就是简单地接受、听讲与记笔记,不要说质疑,甚至连提问都是不必的。
而为解决这些问题,同时响应建设「美好校园生活」,北京大学从2006年开始进行教学楼改造,教室开始正式分为两类:研讨课教室和讲授课教室。
而这次!
北京大学隆重推出了「“新”地学楼!」
是不是从大门就可以感觉出一股高大上扑面而来!
现在的地学楼一共「33间教室,904个座位」。功能定位小班教学研讨楼,除一层两间阶梯教室,其余「31间皆为研讨教室」。
本次北京大学地学楼改造的家具设计与供应者为美国KI教育家具,KI设计师为地学楼进行了定制化设计,根据现场环境和使用定位,提供了从研讨到休闲区的完整家具解决方案。
在这样的教室里面学习研讨,谁都会爱上学习的吧~
在此,学生与学生,学生与老师之间皆是面对面的,更有利于大家相互间的交流和学习。教室一般要为教授和学生都准备两面或者三面黑板,大家可以在地学楼尽情发挥自己的才智!
这里,就是你梦实现的地方 !
当然,当你讨论得口干舌燥,想要小憩一下时,这里仍然是你最好的选择。舒适的休息区域,宽敞的沙发,让人身心都放松了下来,坐下便不愿起来!
北京大学引入改造小班研讨教室,并经由研讨课教室建设引导小班研讨课的逐渐展开,培养具备批判和怀疑精神的创新人才。这些楼域的改造成为燕园学子又一学习殿堂,为大家带来更好的学习体验。
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以上部分内容转载自北京大学教务部
(文章转载自:百家号)
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