(3)孩子不适应老师,包括两方面:一是与老师的关系,二是学习方法和能力问题
高中的孩子都有了自己的观点,对老师也不像小时候那么简单崇拜了,有的学生甚至开始对老师评头论足了。而有的学生就是在为老师学习:觉得这个老师好,就好好学,否则就不学。这样的孩子需要家长从中调节孩子与老师的关系,以转变孩子看待老师的角度。
如果不是因为师生关系,而是因为自己学不会,那就和我们最后要说的因为成绩不好而自卑的解决办法是相同的——从成绩上下手。
对于初中成绩很好的同学来说,心态是调整的关键。一般调整好心态,成绩自然会上来。因为这样的同学能力并不差,只要他想,他会自己找到方法。如果初中成绩就不好,那就要从基础抓起。找一科他不太惧怕的科目作为突破口,来提高他的自信心,然后再迁移到其他科目。
对于那些本来成绩一般、还非要花钱找人进入重点学校的做法,我是不赞同的。一个基础不好、对学习又没有兴趣的孩子几乎没有从学习中得到过任何成就感,而我们还要把他扔到一堆比自己成绩好得不是一点半点的人群里,这不是对他自信心的摧残又是什么呢?一边做着摧残孩子的事,一边又希望孩子自信,这不就是赵本山的经典名言“没有困难创造困难也要上”的真实写照吗?还是那句话:做个最鲜艳的西红柿也不错,何必非让它成为苹果呢!
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