保持希望:
不妄自尊大、不妄自菲薄
高考试题大约有90%考察的是多年的知识积累,当下的学习效果已经基本定格,出现“超常发挥”的可能性微乎其微,此时要帮助学生正确评估自己的学习水平,比较自己平常的学习成绩与目标学校的档次,不要妄自尊大,不切实际地冲好学校;也不要妄自菲薄,觉得自己什么学校都考不上。
这段时间,第一,抓每门课的大脉络,不钻细节,保持良好的生活和学习节奏;第二,复习自己擅长的学科和基础知识,保持掌控感和成就感。高考大约80-90%是考基础知识和中等难度的题目,平时练了会了,知识上就基本没有问题。
当前的备考阶段,不是看大家是否能复习更多的知识,而是能不能坚持更久。因此,保持对未来生活的希望,保持对学习的掌控感和成就感,在中等压力的状态下,进行张弛有度的生活和学习,才有助于取得良好的考试效果。
社交互助:
鼓励孩子多和同学沟通
告诉孩子:“记住,不是你一个人在和‘焦虑’战斗。高考前每个人都会焦虑,这是每个人在面临重大事件时的正常反应。当你感觉到焦虑难耐时,请像往常一样,多与同学或其他考生沟通。”
在和别人沟通的过程中,可能会了解到大家都有“焦虑”的感觉,就不会再为自己的“焦虑”感到羞愧和紧张;同时还会从别人身上学会一些应对焦虑的方法,从而实现社交性“互助”。
科学治疗:
必要时果断向专业人员求助
如果孩子的焦虑状况过于严重,通过自己的努力难以调整过来,甚至伴有明显的身体不适如头昏,头紧,头皮发麻,肠胃功能失调,睡眠欠佳,食欲下降等,严重影响了学习和生活质量,家长要第一时间向专业人员求助,不要擅自给孩子服用补品或补药,切忌拖延。
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