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华南理工大学多措并举深化本科教育教学改革

华禹教育 2019-02-14

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华南理工大学认真贯彻落实全国教育大会精神，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，加快形成高水平人才培养体系，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

互融互动激发兴趣。以“探索性实验项目”建设为抓手，推进科研渗透教学，引导教师将高水平的科研项目、工程项目成果融入教学内容，促进学生创新实践能力培养。累计建设“探索性实验项目”231项，其中依托省部级以上科研项目的比例超过80%。以学生发展为中心，打造特色课程，并不断提升特色课程的数量和质量。2018年立项建设新生研讨课程20门、海外名校异地实时课程1门、基于项目的课程13门、跨学科交叉课程2门、校企合作课程16门、学科前沿课程9门、荣誉学位课程6门，积极引导学生自我管理、主动学习。鼓励创新创业，推动创新创业教育融入本科教育各环节，建立本科生创新创业学分转换制度，学生可申请将科研训练项目、学科竞赛、发表论文、获得专利折算为一定的专业选修课学分，鼓励学生勇于创新、敢闯会创。

相辅相成改革教学。推行探究式教学，2018年立项建设探究式本科教学示范课堂40项，通过改革教学方法、教学内容、考核方式等，引导课堂从注重“教师的教”向注重“学生的学”转变，充分调动学生的学习积极性。建设在线课程，充分发挥“互联网+”作用，构建线上线下相结合的教学模式。累计建设“慕课”(MOOC)79门，高校定制课程(SPOC)32门，鼓励开展“翻转课堂”教学，将课程学习提升至深度探究、思辩、互动与实践。创新课程设计，通过信息技术与教学内容的深度融合，延展学生有效学习时间，打造更加自由、充实、高效的教学模式。2018年开设“虚拟第三学期”，在“大学美育”等通识课程进行试点，推行以“慕课”(MOOC)教学为载体，建立“循环开课、自主修读、统一考核”的修读模式，提高课程教学吸引力。

严进严出强化管理。严格毕业论文(设计)全过程管理，采取校内盲审、查重检测全覆盖、“卓越联盟”高校同行专家评审等措施，确保本科毕业论文(设计)质量;建设作业管理系统，实行作业内容相似性检测，提高学生作业质量。严格考试管理，严抓考风考纪，加强对主考教师和监考人员的培训;遵循“考试过程化、形式多样化、内容多元化”原则，推进本科课程考试改革;加强纪律教育，严肃考风考纪。严格毕业要求，建立注重学生能力和素质培养的考核评价体系，增加课程学习难度和学业挑战度，严把学生毕业出口关。

且行且悟鼓励质疑。加强舆论引导，充分利用学校新闻网、官微等大力弘扬华工精神，营造“敢为人先”的校园文化，增强学生“敢于质疑”意识。推行小班教学，让教师与学生、学生与学生在课堂上有更充分的时间进行讨论和交流，让学生拥有更多思考、质疑和展示的机会。营造轻松活泼的课堂氛围，推动以问题为中心的教学，在课堂上形成“敢于质疑”的课堂文化，培养学生独立思考能力、理性批判能力和终身学习能力。

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