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滨州学院：“三措并举”精准培育航空人才

中国民航网 2019-06-21

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《中国民航报》、中国民航网记者许晓泓通讯员闫倩倩报道：“我上大学的时候做梦都想不到，毕业五年后会以这样的方式回到母校，真的非常感谢母校的精心培养。”山东高翔通用航空股份有限公司机务工程部质量经理、滨州学院2009级机务维修专业学生孙红广日前回到母校洽谈合作时如是说。截止目前，滨州学院已培养了包括孙红广在内的各类民航人才3000余人，其素质高、能力强、纪律严、作风硬，受到业内广泛好评。

作为全国首家培养飞行员的地方本科院校，滨州学院在办学过程中提出了“顶天(对接行业)立地(对接区域)”的发展思路，将具有航空特色的高素质应用型人才作为培养目标，为民航业的发展持续提供人才支撑和智力支持。

近年来，滨州学院一直致力于做大做强航空特色，立足行业企业发展需求，从专业基本功和工程实践能力入手，努力培育行业需要的航空人才，为学生全面成长成才插上了腾飞的翅膀。

在特色教学中打牢专业基础

飞行技术专业学生大学英语四六级通过率、国际民航组织ICAO英语达标率等在国内同类院校中名列前茅；飞行学员在美国泛亚航校的理论考试中，打破了一次性通过率的最高记录，获得了该校唯一的飞行技术奖；交通运输专业学生考研通过率50%，居全国同类专业第一名；学生研制的“四旋翼高空消防侦测机器人”在全国电子创新设计决赛中荣获一等奖……一份份耀眼的成绩单，不仅是滨州学院学生扎实基本功的展现，也是该校着力提升学生专业素养的一个缩影。

人才培养，教学是关键。为提高专业教学质量，滨州学院增设10个航空类专业（方向），逐步扩大航空类学科专业，面向航空业培养人才的专业（方向）数量达到60个左右，占学校所有专业的55.6%，覆盖整个航空产业链，形成以航空特色学科融合发展为龙头，以航空相关学科为支撑，以基础学科为依托的学科体系。大多数专业中均设置了与航空行业相关的必修或者选修课程，教师在授课过程中，使用与行业相关的案例进行教学，确保航空人才专业知识过关。

准军事化的管理更是让滨州学院学子成为不少航空公司眼中的“香饽饽”。学校根据中国民航对航空人员的特殊要求，在生活制度、内务卫生、日常行为、学习习惯、身心锻炼等方面严格按照军事化执行，培育高素质航空人才。此外，飞行学院还推行小班制、学分认定等特色教学方式，形成了具有航空特色的质量教学管理模式，并通过山东省质量认证中心“质量、环境、职业健康安全三体系”认证，荣获2012年滨州市市长质量奖；航空工程学院采用“学历+（技）能力+英语”的教学模式，确保部分学生考取CCAR-147部或CCAR-145部基础执照；机场学院形成了“机场+”的特色教学思路，落实导师制和班主任制度，强化对学生的基础管理；乘务学院形成了符合职业特点和专业要求的课堂教学模式，对学生进行职业塑造和职业心理教育。

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