南京大学：以“英才计划”为切入点向前衔接高中教育
2013年至今，南京大学先后选拔了导师四十八人次参与“英才计划”，“英才计划”的五个学科(数学、物理、化学、生物、计算机)导师团队覆盖了学校7个理科院系，已经培养了201人次江苏省中学生。在导师队伍建设方面，南大着重打造“1+1+1”的优质导师团队，这三个“1”分别是学术导师团队、助教团队和生涯导师。学术导师包括来自七个院系的院士、行政负责人、学科带头人等，由他们直接负责指导学生的科研训练。助教团队是由优秀的青年老师和研究生助教构成，负责针对学生的个性特点挖掘学生的研究潜力，帮助他们确定研究方向。另外，南大还要求每个学科给英才学员配备不少于一名的生涯导师，帮助学员解决学习和生活上的各类疑问，完成从中学到大学的适应性转换。
导师对学生的指导是一个循序渐进的过程，因而南大的导师们在培养内容的选择上也是由浅及深。早期主要通过参加科学营活动、参观国家重点实验室、开展科普讲座等形式带领学生获得对科学研究的认知体验，进而由助教介入开展必要的实验技能、实验安全、文献阅读和检索方法等训练，随后才让学生进入课题组，跟着导师做一些力所能及的科学研究，参与国际科学考察等。
由于面临的是一群与大学生截然不同的培养群体，南大的导师们也在不断探索适合高中生的教学方式，主要通过互动式、启发式、浸润式教学来激发学生的科研兴趣。如通过小组讨论和合作教学的方式促进学生主动参与，以问题导向的科研训练项目引导学生主动创新，通过文化浸润潜移默化地促进学生科学精神的养成。蔡颖蔚介绍，很多老师们都怀着满腔热情在做这项工作，数学学科的导师吴婷副教授，产前两天仍帮学生答疑，了解学生的课题进展。在培养内容的选取方面，南大的导师们主要聚焦于国家战略、科学前沿、社会民生这三个层面，生物学科导师华子春教授就经常从社会热点切入来激发学生的科学兴趣，并充分利用微信公众号这一传播渠道使得“英才计划”之外的大、中学生都能从中获益。
这些年来，南京大学在培养“英才计划”学生过程中也取得了一些阶段性成绩，不少学生赴国内外知名高校的不同学科领域继续深造。值得一提的是，在今年上半年3月在莫斯科举办的俄罗斯青年科学家论坛上，吴小山教授导师团队指导的苏州中学学生卢冠宇通过中国科协的层层选拔，作为中国代表队的四名成员之一参赛，夺得了个人项目的最高级别奖项徽章奖，也是目前中国代表队在该项赛事中取得的最好成绩。
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