8月7日晚,河南省招生办公室在其官网发布《致全省招生考试战线同志们的一封信》,间接回应了此事件。“信”中写道,“省招办已按规定程序进行了反复核实,结果为:答题卡姓名、考生号、考场号、座位号与所贴条形码信息完全一致,四科答题卡字迹一致,确认系考生本人所答,成绩准确无误,核实结果及时书面回复了考生及家长。
此前,一篇《四家长质疑考生答题卡调包,纪委介入检察官实名举报》的自媒体文章引发媒体广泛关注:4名来自郑州、洛阳、周口等城市的家长表示,4家孩子今年的高考分数与以往成绩、高考后估分严重不符;他们怀疑孩子的答题卡被人调了包,并向纪检监察部门实名举报河南省高考招生办公室相关负责人“滥用职权、组织考试作弊、内外勾结”。这一回复,正是在舆论的密集关注下,招生办给出的最新的确认信息。
这个回复可以将此事盖棺论定了么?恐怕尚不足以完全回应舆论。复盘整个事件,就从答卷本身来说,依然有疑点尚待解释清楚:一人作文换“题”,一人四门三科考号不一样,个人二维码不同,姓名存在涂改,笔迹也有不同等,这些尚未得到合理解释。这些疑点,要想得到一个逻辑严密的解释恐怕并不容易,但至少应当有第三方介入,如果只是自说自话,天然存在说服力不足的程序瑕疵,也必然会受到舆论的持续紧盯。
从网上的讨论看,很难说舆论的聚焦都是奔着为考生“维权”而去的。事实上,已经有不少分析指出了“掉包”操作的匪夷所思之处,也有相当多的网友质疑考生及其家长的一些说辞。该明确的是,即便此事确系乌龙一场,但依然值得用最大的力气去证明“掉包”没有发生。毕竟此事关乎高考公平,留下的这些疑点也必然会影响公众对高考公平性的判断。即便站在评卷机构的立场、出于实用主义的角度考量,也有必要拿出无可争议的论据。倘若这件事被囫囵吞枣、草草结清,成为一地民众对高考公信力认可的拐点,那么今后类似诉求、质疑可能会有增无减。
该事件对于社会来说,已经超越了4名考生真实成绩的个体意义,其实已经触及到了高考核心价值、社会公平底线等深层次命题。高考,作为改革开放的标记物之一,在四十年的时间里,它所蕴含的公平公正、天道酬勤、阶层流动等价值体系与社会意义,已经内化为民众的信念。在民众的认知图景中高考公平就是维系正常社会状态的支撑物。也正是由此,该事件一经曝出,即收获了海量的舆论围观。从这个意义上说,对于这件事的解答,不只是给4名提出诉求的考生看的,更是给全体民众看的,能不能明明白白地解释清楚,能不能将所有的疑问空间挤压干净,直接影响民众对自身命运与社会状态的判断。
当事的考生、家长,以及无数中国社会的民众,都期待有一个无可置疑的解答。哪怕最终结果证明所有的调查取证都是白忙活一场、并无任何问题,但在社会层面来说,也不会是“白忙活”,这至少彰显了高考机制本身无可辩驳的自我复查、纠错能力,这也才能从根本上进一步坚定民众对高考的信心。
(文章转载自:光明网)
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