让孩子对自己有合理期望值
光家长知道何为高考成功是远远不够的,因为家长在高考当中起到的永远都是“外力”的作用,真正起决定作用的依然是考生。因此,让他们知道究竟什么才是高考成功,才能够有效减轻他们的思想压力,继而怀着一个轻松的心情去面对后面的复习与考试。尤其是对于那些学习成绩中等水平或是不太理想的孩子,更要告诉他们高考并非就是要成为优等生,并非就是要考上名牌大学。而是要根据自己的实际水平制定合理的高考目标和期望值,最终在高考中发挥出自己的实际水平,这样就已经取得了高考成功。
在高三,的确有这样的孩子对大学有着太多的向往,也有一些孩子会偏执地认为只要拼命努力,一切皆有可能!于是他们就会为自己制定不切实际的高考目标,在盲目和冲动中付出着汗水和泪水,由于急于求成,他们所采用的学习方法也有很多不合理的地方。于是屡战屡败,屡败屡战。如果孩子是这样的情况,家长们就不要继续纵容孩子的梦想了,而是要及时地与孩子进行沟通,让孩子认清何为高考成功,帮助孩子制定合理的高考目标,让孩子在现有的学习基础上,采用适当的学习方法进行复习,只有这样孩子的学习成绩才有可能稳步提高。而一味追求虚幻华美的高考结果,只能让孩子在没有尽头的黑暗高三中倍感压力,苦苦挣扎身心俱损。
链接—家长课堂—孩子迎考 家长请保持“若即若离”
小杰读的虽然是市重点高中,但她的成绩却属于中游。一模考下来的结果,她只是勉强过了一本线而已。但母亲给她下达的“指标”是复旦、上海交大、浙江大学和南京大学,如果考不上这4所大学就情愿复读。小杰说,自己压力太大,她也咨询过班主任和信得过的任课老师,他们都觉得按一般规律来看,除了特别的超常发挥,像她这样的档次考上述四所名校的可能性微乎其微,如果压力过大反而会造成负面效果,影响迎考的情绪和临场状态。老师们都建议她把目标放低些,但问题是母亲死活也不肯,坚持非名校不去。小杰常常暗自落泪,已经有大半个月没跟母亲说过一句话了,原来活泼的她变得整天郁郁寡欢,特别是最近一次的月考,她的排名不但没进步甚至还倒退了十来名。
其实,家长如此逼孩子,很可能将矛盾引向极端,比如,孩子厌学、故意放纵,甚至做出更出格的事来。家长完全应当放平心态,如果孩子能按自己的兴趣和能力进入一个比较好的专业,将会是很快乐的事情。何况,将来本科毕业后如果真有志向或能力的话,还可以考一流名牌大学的硕士研究生。现在,家长与孩子间彼此情绪高度对立,容易使孩子产生强烈的逆反心理,肯定不利于迎考。
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