高三名师指点复习冲刺 识记考点要抓重整理
生物
强化主干知识、核心内容
高三生物备课组长陈蕊
一、从高考命题看，课本是基础，应注意加深对课本中的基本概念、基本原理、基本规律的理解记忆。要有意识地积累课本中的结论性语言，从而训练用生物学术语言规范地答题。
二、复习时应把五本书中的生物学知识融会贯通，并将知识间具有一定内在联系的章节进行归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。这样有助于在解答综合题时，快速准确地提取相关知识，培养知识迁移与综合分析能力。
三、从近几年高考试卷来看，细胞、光合作用、呼吸作用、遗传与变异、生物与环境、生命活动的调节、现代生物技术是必考点，化合物、进化、免疫、人与生物圈是常考点。另外，生物学实验在高考内容中占25%，比例较高，从2009年《考试说明》来看，实验考查内容仍然是20项，其中有6项实验内容的等级要求由A提高到B，使考查实验能力的要求有了很明显的提高，因此复习应重点在强化主干知识、核心内容上。
四、一是进行各种题型训练，如图表题、曲线题、材料题、实验题、多选题等题型的训练，提高分析、综合、归纳、比较的能力;二是加强综合训练，可选择各地模拟卷、近几年的高考卷等进行训练，提高应试技巧和心理素质。
化学
加大专题训练
高三化学备课组长刘燕
一、熟悉教材与《测试说明》，知道考什么。化学新课程是按照模块进行学习的，一些相关的知识分散在不同模块不同章节出现。我们希望学生熟悉教材也就是让知识在学生的脑海中清晰明朗，这样可以按照需要，随时组合成大家想要的内容，从而达到对所需掌握内容自主的全面熟悉和系统复习，形成化学知识体系，扫除知识盲点。在此基础上，依据《测试说明》中的要求，明确哪些是要考的，哪些是不考的，做到有的放矢。例如，《测试说明》中明确了“混合气体平均相对分子质量”等内容不做要求，增加了“钠离子钾离子的检验方法”等内容，删去了“了解活化能对化学反应速率的影响”等内容。
二、科学地进行专题强化，突破重难点。在系统复习的基础上，针对重点和难点进行科学有效地专题复习是必需的。专题复习包括选择题(这一专题可能很多学生在上学期已经针对性巩固训练过)，无机框图推断，化工流程分析，有机合成与推断，化学反应原理，物质结构与性质，化学实验，化学计算等专题的复习。专题的复习会以知识为载体，训练基本技能，提炼化学观念与思想方法，并应用它们来分析解决典型化学问题。我们强调大家重视化学反应原来内容在专题中的渗透与运用。
三、及时地纠错反思，减少失误率。纠错反思是学生有效复习环节中很重要的一个方面。错误可以充分暴露学生的漏洞，及时地矫正并进行认真反思，可以弥补复习过程中的疏漏部分，减少答题失误。建议大家能准备错题本，主动地收集自己的答题错误，经常温习这些错误，引以为鉴，减少考试中的失误率，高效地提升自己的化学实力。
政治
《经济生活》要多投入
高三政治备课组长王晓燕
一、复习中要对《考试说明》所列知识点落实到位。完整、准确地把握基本概念和原理，做到“点点清”;构造知识网络，增强调动知识的能力;尝试运用知识分析、解决现实问题，提高描述和阐释问题的能力。
二、重点放在“理解”、“评析”、“说明”、“运用”上。《经济生活》内容多、要求高，是历年考试的重点，需要用更多的精力打牢基础。《生活与哲学》灵活度高、掌握难度大，在考试中所占比例也较大，应放在复习的突出位置。《政治生活》、《文化生活》所占比例相对较小，但知识点较为散乱、要求记忆的内容多，应着重理清结构、突出重点。《国家和国际组织常识》仅以简析题的形式进行考查，应注意练习的针对性。从2008年考试情况来看，必修2与选修3相关内容在考查中互不交叉，应把握好各自不同的侧重点。
三、注意关注新课程高考的发展趋势，研究其典型题示例。精选题目，提高训练的有效度;严格规范语言，提高表达的准确性、简洁性、条理性。
四、关注身边的生活，对社会热点进行整理，排出关键词;如：十七届三中全会精神、改革开放三十周年纪念、抗震救灾、北京奥运会、中央经济工作会议精神、全球金融危机等。
历史
关注长效热点问题
高三把关教师吉健
一、《考试说明》是高考命题的依据，要认真领会《考试说明》的要求，明确高考考什么，怎么考。建议将通史复习与专题复习相结合，以通史为线索，以历史阶段为依托，注重政治、经济、文化三者之间的内在联系，构建主干知识框架。
二、(1)关注《考试说明》的增删部分和表述变化之处，注意对比人教版和人民版教材的重合点和不同点，将教材提纲化，条理化，这样更加便于记忆和理解;(2)关注长效热点问题：有些热点问题与历史联系紧密,将长期成为高考命题的热点。如“三农”问题、民本思想及民生问题，国际关系中的大国崛起，中外历史上的政党，中外历史上的政治民主化和法制化进程问题等。
三、(1)加强专项训练和限时训练：我们反对“题海战术”，但在精选试题的前提下，进行专项训练和限时训练是完全必要的。通过训练可以发现备考中的不足，以便查漏补缺，举一反三，另外同学们要注意错题和难题的整理;(2)加强解题能力，总结答题技巧：选择题解题要慢，须认真审题，看全并看懂设问与选项;材料题要先剖析设问，搜索有效的材料信息并结合教材，规范化答题，做到要点化、段落化、序号化;(3)加强历史思维能力的培养：历史思维能力是学习、研究历史问题的能力。如用辨证法看待历史人物和事件，以文明史观分析世界文明的演进与交融，以全球史观解释经济与政治等。
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