支招人:魏文,教书育人先进个人,中学高级教师,从教25年,现任乌鲁木齐八一中学高三年级主任,曾任2006年乌鲁木齐市文科状元臧继贤的班主任。
“心情紧张,这是很多高考生考前容易出现的情绪。”魏文说:“无论在备考阶段还是高考过程中,以一颗平常心面对高考,才能考出好成绩。”除此之外,魏老师认为,考试还应注意以下三个方面。
“首先要正视自己的水平。”魏老师分析,一些考生在备考期间设立了不现实的奋斗目标,选择不可比的参照对象来要求自己,导致屡试屡败,雄心变灰心,自信心受到伤害。备考期间,考生应以自身或相当水平的同学为参照对象,随时发现自己的进步,每天进步一点点,高考时才会有相应的成绩。
“其次,拥有积极的心态。”魏老师建议考生每天面对镜子笑一笑,告诉自己“我今天是快乐的、有进步的”。适度夸大取得的每一点成绩,给自己一种积极的心理暗示,相信自己在高考过程中能以一种健康的、积极的心态取得优异成绩。
“淡化失眠现象也很重要。”魏老师说,考生在备考期间,由于压力和紧张状态引起失眠,出现失眠现象时,听英语磁带、轻音乐,或者读一本相对枯燥的书便逐渐进入梦乡,这种方法比“数绵羊”更有效。过度关注失眠的后果就会进入了一种恶性循环。
“考生还可以通过呼吸、运动、音乐、沟通、睡眠、冥想等方式进行放松训练。”魏老师给记者介绍了呼吸放松法,她说:“闭合双眼,深呼吸,吸气5秒钟,吸气时要深、满,憋气20秒,呼气10秒钟,呼气时要慢、匀,反复练习10次,达到放松的目的。”
学习有焦虑 老师开“良药”
上周三20时,乌鲁木齐市第二十中学的50多名高三学生,利用晚自习喝了一碗“心灵鸡汤”。该校心理老师周凯花用游戏、谈话交流的“良药”给考前紧张、焦虑的学生减压,同时对6名学生进行了个别辅导。
“临近高考还没有紧迫感,怎么办?”“老师,我的成绩始终在二本和三本之间徘徊,我该怎么办?”“临近考试,我的感觉越来越差,复习时精神不能集中……”周老师说,这些问题反映出高三学生中存在学习焦虑及考试焦虑。
周老师分析,学习焦虑一般表现为,总担心自己考不好受到父母老师的训斥,听到考试心理紧张;拿着书本翻来翻去不知道看什么,内心非常懊恼;看到其他同学努力学习,就表现为内心的极度矛盾和焦虑……这些都是考试焦虑的症状。
为了让大家正确认识高考,周老师给大家设置了几个“填空”题,“高考越来越临近了,我既兴奋,又紧张,因为_____;备考这段时间有些紧张、烦躁的心情是很正常的,因为____;虽然在模拟考试中我的成绩不太理想,但是____。”周老师说,设置这些问题,是为了让大家打消“高考一旦失败,就没有前途”的不合理认识。
“学习焦虑状态会影响学生的自我评价,降低自信心,影响复习的效率和考试的正常发挥。”周老师说,本次辅导是通过合理情绪疗法的运用,帮助学生建立合理的认知,以此帮助学生摆脱和缓解学习焦虑和考试焦虑状态。同时还教会他们运用深呼吸放松法、想象放松法、积极自我暗示法进行适时地调整和减压。
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