福建省教育厅关于做好2022年福建省高职院校分类考试招生有关工作的通知
各市、县(区)教育局，平潭综合实验区社会事业局，有关本科普通高校，各高职院校，省属中等职业学校： 高职院校分类考试招生是普通高校考试招生工作的重要组成部分，是技术技能人才选拔的重要渠道。为确保高职院校分类考试招生工作(以下简称“高职分类招考”)公平公正、平稳有序，根据《教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知》(教学〔2022〕1号)、《教育部办公厅关于进一步完善高职院校分类考试工作的通知》(教学厅函〔2021〕36号)精神，现就做好2022年我省高职分类招考有关工作通知如下。
高考文科270多分能上的专科 高考文科280多分有哪些公办大学
每个人都向往大学生活，大学是一个人从半成熟发展到成熟的阶段。在大学里，人的世界观、人生观、价值观都会得到确立，并将影响其以后的生活。能否真正的利用好自己的时间，使自己能够有一个质的突破，关键是在于个人对待这几年的态度。
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江苏2010年成人高考特殊专业加试成绩查询
新浪教育讯 江苏省教育考试院对外公布，江苏2010年成人高考特殊专业加试成绩查询 查询方法： 请先选择您要查询的项目类型，再点击查询按钮，再根据提示进行查询操作。 点击进入成绩查询系统>> 相关新闻：江苏2010年成考专升本学历认证所需材料 (1)1991年以后取得的毕业证，提供本人身份证复印件(1份)、毕业证复印件(1份)，可将毕业证书和身份证复印在同一面A4纸上。认证办理过程中如还需补充提供其他材料的，工作人员将电话通知本人； (2)1991年以前取得的毕业证以及普通高校应届毕业生，提供本人身份证复印件(1份)、毕业证复印件(1份)、招生底册复印件盖学校红章(1份，此材料与毕业院校档案馆联系)； (3)专科升本科的网络教育学历、成人教育学历或者中央电大学历，需对专科和本科同时申请学历认证，所需材料同第1、2点。 (4)军校学历证书认证，除提供毕业证书复印件、身份证复印件外，还需注意以下事项： ①1994年起参加普通高考入学的需要提供普通中学应届毕业生入军队院校批准书； ②参军后报考军校的需要提供入学批准书、入伍批准书、学校证明(学员登记表)、军籍证明(转业证、军官证)； ③函授学习的需要提供入伍批准书、学校证明(学员登记表)、军籍证明(转业证、军官证)； ④如在校学习期间无军籍的，请在《学历认证申请表》上注明。 [!--befrom--] 2010-10-11 -
2010年成考大学语文模拟试题
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分。共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列文章。“少仲尼之闻而轻伯夷之义”的是( ) A。《寡人之于国也》 B。《秋水》 C。《五代史伶官传序》 D。《谏逐客书》 2. “呕出一颗心来。——在我的心里”此诗句出自( ) A。《炉中煤》；B。《再别康桥》；C。《发现》；D。《我爱这土地》 3.《五代史伶官传序》的主要表现方法是( ) A。对比 B。类比 C。象征 D。烘托 4.《答司马谏议书》中。王安石驳斥司马光诬蔑新法种种谬论的驳论着眼点是( ) A。驳斥论点 B。驳斥论据 C。驳斥论证 D。驳斥态度 5.《灯下漫笔》中。鲁迅认为中国历史上的“中兴时代”是( ) A。人民想做奴隶而不得的时代 B。人民暂时做稳了奴隶的时代 C。人民想做主人而不得的时代 D。人民暂时做稳了主人的时代 6.《我爱这土地。的着力刻划的象征形象是( ) A。土地；B。暴风雨；C。鸟；D。温柔的黎明； 7.下列话。是《断魂枪》中孙老者说的( ) A。“下来玩玩。大叔！” B。“功夫早搁下了。已经放了肉！” C。“姓孙的一个老头儿。门外等着老师呢。把我的枪。枪。打掉了两次！” D。“我不逛。也用不着钱。我来学艺！” 8.《故都的秋》的中心旨意是( ) A。记述游览北京的经过 B。描写北京秋天“色彩浓” C。议论北京秋天“回味永” D。赞美北京秋天“色彩浓、回味永” 9.《香市》中写“革命”后香市的败落：社庙的左屋被“公安分局”借去做了衙门。左偏殿上又有“蚕种改良所”的招牌。这种表现方法是( ) A。对比反衬 B。侧面烘托 C。类比生发 D。象征暗示 10.《往事》中描绘大海的风姿。采用的主要修辞手法是( ) A。比喻 B。比拟 C。借代 D。层递 11.曹操诗歌的风格特点是( ) A。豪放飘逸 B。通俗易懂 C。苍凉悲壮 D。清新淡雅 12.作品有“诗史”称誉的盛唐诗人是( ) A。孟浩然 B。李白 C。高适 D。杜甫 13.下列诗歌作品中。属于新乐府的是( ) A。陆游《关山月》 B。白居易《杜陵叟》 C。岑参《白雪歌送武判官归京》 D。李白《行路难》 14.柳永《八声甘州》抒写的主要情感内容是( ) A。仕途失意 B。国破家亡之恨 C。吊古伤今 D。羁旅行役之苦 15.辛弃疾《水龙吟》“遥岑远目。献愁供恨。玉簪螺髻”所用的修辞手法是( ) A。比喻，排比；B。比喻，拟人；C。比喻，夸张；D。比喻，用典； 16.《前赤壁赋》中。作者借以抒情说理的主要景物是( ) A。江水、明月、扁舟 B。江水、明月、清风 C。明月、清风、洞箫 D。江水、清风、白露 17.王实甫《西厢记·长亭送别》通过大量唱词正面塑造的人物形象是( ) A。崔莺莺 B。张生 C。红娘 D。老夫人 18.《箱子岩》中所描写的跛脚什长是一个( ) A。平民；B。兵痞；C。打鱼人；D。浆手； 19.“狡兔三窟”这一成语出自( ) A。《秋水》；B。《冯谖客孟尝君》；C。《季氏将伐颛臾》；D。《寡人之于国也》 20.《宝玉挨打》中。薛宝钗的基本性格特征是( ) A。封建礼教的卫道士 B。封建礼教的叛逆者 C。深受封建礼教熏陶的人 D。被封建礼教摧残的人 二、词语解释题(本大题共10小题。每小题1分。共10分) 1.吾归破贼。必灭贺兰。此矢所以志也。 志： 27.倩何人唤取。红巾翠袖。英雄泪。 倩： 2.至于怨诽之多。则固前知其如此也。 固： 3.迨半奏。引商刻羽。抗坠疾徐。并称善也。 迨： 4.爱其母。施及庄公。 施： 5.我们是以心为形役呢。还是立德立功立言以求不朽呢。还是参究生死直超三界呢？ 心为形役： 6.门衰祚薄。晚有儿息。 祚薄： 7.凌余阵兮躐余行。左骖殪兮右刃伤。 凌： 8.故吾不害其长而已。非有能硕茂之也。 硕茂之： 9.怕茶房不妥贴。颇踌躇了一会。 踌躇： 三、文言文简析题(本大题共5小题。每小题6分。共30分) (一)阅读《谏逐客书》中的一段文字： 臣闻地广者粟多。国大者人众。兵强则士勇。是以泰山不让土壤。故能成其大；河海不择细流。故能就其深；王者不却众庶。故能明其德。是以地无四方。民无异国。四时充美。鬼神降福。此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国。却宾客以业诸候。使天下之士退而不敢西向。裹足不入秦。此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 请回答： A。概括这段话的大意。 B。这里运用了哪两种论证方法？ C。这里采用了哪几种修辞手法？ (二)阅读陶渊明《饮酒》： 结庐在人境。而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下。悠然见南山。 山气日夕佳。飞鸟相与还。 此中有真意。欲辩己忘言。 请回答： A。“心远地自偏”的含意是什么？ B。“悠然见南山”中的“见”字。有的版本为“望”。苏轼认为“见”字比“望”字好。你认为这是为什么？ C。“此中有真意”的“此”指什么？ (三)阅读《前赤壁赋》一段话。回答问题。 况吾与子。渔樵于江渚之上。侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之扁舟。举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地。渺沧海之一粟。哀吾生之须臾。羡长江之无穷；挟飞仙以遨游。抱明月而长终；知不可乎骤得。托遗响于悲风。 1.文中的“吾”“子”各代表谁？ 2.这段话的中心意思是什么？ 3.这段话描写了哪些景物？ 四、现代文阅读分析(共20分) 阅读《选择与安排》中的一段文字： “譬如北辰。居其所而众星拱之。”一篇文章的主旨应有这种气象。众星也要分大小远近。主旨是着重点。有如照像投影的焦点。其余所有意思都附在周围。渐远渐淡。 请回答： A。“北辰”、“焦点”、“众星”的喻意是什么？ B。概括这段文字的旨意。 C。这里运用了什么论证方法？ 阅读契诃夫《苦恼》中的第一段。然后回答小题。 暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞。落在房顶、马背、肩膀、帽子上。积成又软又薄的一层。车夫姚纳·波达波夫周身白色。像个幽灵。他坐在车座上一动也不动。身子向前伛着。伛到了活人的身体所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上。仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……他的小母马也是一身白。也一动不动。它那呆呆不动的姿势。它那瘦骨棱棱的身架。它那棍子一样笔直的四条腿。使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。 请回答： A。这里采用的是什么人物描写方法？ B。这里马的形象与人物形象是什么关系？ C。这里运用了哪几种修辞手法？ 阅读散文诗《脚印》： 每个人。都是作家。身后都留有一部著作。有的著作。是用笔写成的；有的著作。是用脚印写成的。人生旅途上。烙下一个个脚印。一个脚印是一个字；几个脚印是一个词；一串脚印。是一个句子；一路脚印。是一部著作。暮年回首走过的路。一部巨著。闪闪亮亮。展现在眼前。笔写的著作。可以修改；脚写的著作。无法修改。可见。从儿时起的每一迈步。多么重要！ 请回答： A。概括这首散文诗的思想内涵。 B。从整体上看。这里运用了什么表现方法？ C。这里采用了哪些修辞手法？ 五、作文(30分) 请以《付出与收获》为题。写一篇不少于800字的文章。除不得写成诗歌外。其他文体不限。 模拟试题参考答案 一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分。共20分) 1.B；2.C；3.A；4.A；5.B；6.C；7.D；8.D；9.D；10.B； 11.C；12.D；13.B；14.D；15.B；16.B；17.A；18.B；19.B；20.C； 二、词语解释题(本大题共10小题。每小题1分。共10分) 1.志：标记； 2.倩：请； 3.固：本来； 4.迨：等到； 5.施：延续； 6.心为形役：思想被身体所奴役； 7.祚薄：福分浅薄； 8.凌：侵犯。 9.硕茂之：长得高大繁茂； 10.踌躇：犹豫； 三、文言文简析题(本大题共5小题。每小题6分。共30分) (一)阅读《谏逐客书》中的一段文字： 请回答： A。概括这段话的大意。 论述了逐客之害。 B。这里运用了哪两种论证方法？ 第一层：类比法；第一层与第二层之间：对比法 C。这里采用了哪几种修辞手法？ 排比：“地广者粟多。国大者人众。兵强则士勇。”“是以太山不让土壤。故能成其大；河海不择细流。故能就其深；王者不却众庶。故能明其德。” 比喻：“是以太山不让土壤。故能成其大；河海不择细流。故能就其深；王者不却众庶。故能明其德。” (二)阅读陶渊明《饮酒》： 请回答： A。“心远地自偏”的含意是什么？ 归隐重在心志。不在行迹。表现了作者不慕世俗。超然于世。高洁自守的情操。 B。“悠然见南山”中的“见”字。有的版本为“望”。苏轼认为“见”字比“望”字好。你认为这是为什么？ “见”为无意之见。境与意会融为一体。传神地表达了作者悠然自得的神情；如改为“望”。则为有意之望。破坏了整首诗悠然的情趣。 C。“此中有真意”中的“此”字的含义。 “此”表示归隐生活使得诗人真正领悟到了人生的真谛。达到了大彻大悟的境界。 (三)阅读《前赤壁赋》。 1.“吾”“子”各代表：子代表作者乐观旷达的胸怀；吾代表作者政治失意的苦闷； 2.这段话的意思；人生短暂。生命无常的消极人生态度。为后文倡导乐观旷达的人生态度设置靶标。 3.描写的景物有；江水，清风，明月 四、现代文阅读分析(共20分) (一)阅读《选择与安排》中的一段文字： 请回答： A。“北辰”、“焦点”、“众星”的喻意是什么？ “北辰”喻意：文章的主旨； “焦点”喻意：文章的中心点：“众星”喻意：表现文章主旨的材料。 B。概括这段文字的旨意。 写作时材料的安排要分轻重。 C。这里运用了什么论证方法？ 主要采用类比论证法。 (二)阅读契诃夫《苦恼》中的第一段。然后回答小题。 请回答： A。这里采用的是什么人物描写方法？ 景物描写和人物心理。肖像描写方法 B。这里马的形象与人物形象是什么关系？ 小母马与姚纳形成类比关系。 C。这里运用了哪几种修辞手法？ 主要有比喻。拟人。排比修辞手法。 (三)阅读散文诗《脚印》： 请回答： A。概括这首散文诗的思想内涵。 每个人都要走好人生的每一步。 B。从整体上看。这里运用了什么表现方法？ 比喻。类比表现手法。 C。这里采用了哪些修辞手法？ 比喻。拟人。排比修辞手法。 五、作文(30分) 略 [!--befrom--] 2010-10-11 -
专升本：2009年成人高考英语代词典型例题
1. “How often do you take the medicine ？” “______ four hours.” A. For B. Any C. Every D. Each 【答案及解析】答案选 C。 2. “Is this bike yours？” “No， it's ______.” A. Bob B. Bobs C. Bob's D. Bobs' 【答案及解析】答案选 C。 3. “Is there ______ good on TV this evening？” "Sorry， nothing good. " A. nothing B. something C. anything D. everything 【答案及解析】答案选 C。肯定句中用something，否定句和疑问句中用anything. 4. You have a good suggestion， but it's not as practical as _______. A. he B. him C. his D. her 【答案及解析】答案选 C。 5. A chemist prepares his experiments carefully before trying to carry _____ in his lab. A. it out B. out it C. them out D. out them 【答案及解析】答案选 C。carry out 实施 宾格放在词组中间，名词放在词组后面。如，carry out his experiments. 福建高考招生信息网提供高考填报志愿、高考成绩查询、高考录取、历年高考分数线、高考政策、高考招生计划、福建高考招生、补录、扩招、高考计划外招生、福建高考、高考招生信息、高考试卷答案、高考试题、全国高校信息查询等各项服务。http://www.555edu.com/ [!--befrom--] 2009-08-11 -
成考专升本大学语文模拟试题二
一、选择题：l～20小题。每小题1分。共20分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。 1.认为"民为贵，社稷次之，君为轻"的思想家是 A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.左丘明 2.李斯的《谏逐客书》选自 A.《左传》 B.《史记》 C.《战国策》 D.《国语》 3.《五代史伶官传序》中，告诫人们要居安思危的警戒性语句是 A.祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 B.满招损，谦得益 C.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 D.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 4.《谈时间》主要论述 A.时间的作用 B.要挽住时光的流逝 C.如何去打发我们所能掌握的尚未逝去的时间 D.一寸光阴一寸金 5.李广将兵的特点是 A.行军无部伍行阵 B.士吏治军簿至明 C.谨守法度 D.正部曲行伍营阵 6.马伶在《鸣风记》中扮演的是 A.严嵩 B.杨继盛 C.夏言 D.顾秉谦 7.《楚辞？九歌？国殇》之"国殇"的含义是 A.祭奠为楚国捐躯的将士 B.感伤楚国将士斗志的衰败 C.鼓舞为楚国捐躯的斗士 D.感伤楚国国势的衰败 8.下列句子有使动用法的一句是 A.想佳人妆楼长望，误几回天际识归舟。 B.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 C.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 D.侣鱼虾而友糜鹿。 9.王昌龄的《从军行》是一首 A.边塞诗 B.爱情诗 C.山水诗 D.田园诗 10. 《诗经？氓》中"淇则有岸，隰则有泮"两句是（ ） A.反喻氓当初誓言滔滔不绝 B.描写出嫁时渡淇水的情景 C.描写被弃后渡淇水的情景 D.反喻自己的愁思无穷无尽 11.中唐新乐府运动的倡导者是 A.韩愈 B.杜甫 C.白居易 D.李贺 12.《关山月》中表现朝廷对恢复中原态度的诗句是 A.和戎诏下十五年 B.厩马肥死弓断弦 C.沙头空照征人骨 D.几处今宵垂泪痕 13.下列用典句子有 A.小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 B.遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。 C.春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。 D."求田问舍，怕应羞见，刘郎才气" 14.屠格涅夫是 A，19世纪俄国作家 B.19世纪法国作家 C.19世纪英国作家 D.19世纪德国作家 15."三苏"是 A.苏洵、苏轼、苏舜钦 B.苏洵、苏轼、苏辙 C.苏洵、苏舜钦、苏辙 D.苏轼、苏辙、苏舜钦 16.李清照的词集是 A.《漱玉词》 B.《乐章集》 C.《潍海词》 D.《稼轩词》 17.马致远的《天净沙？秋思》中紧接"枯藤老树昏鸦"的句子是 A，小桥流水人家 B.古道西风瘦马 C.夕阳西下 D.断肠人在天涯 18.《宝玉挨打》的根本原因是 A.宝玉同情投井自杀的丫鬟金钏 B.宝玉与戏剧演员琪官的交往 C.鄙弃仕途经济 D.贾环诬告宝玉 19.短篇小说《断魂枪》所描写的时代背景是 A.古代社会 B.近代中国（辛亥革命前后） C.元代 D.戊戌变法 20.欧？亨利是l9世纪 A.法国著名的小说家 B.英国著名的小说家 C.美国著名的小说家 D.德国著名的小说家 二、文言文阅读： 段文字，然后回答下列各题。 盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏；至于怨诽之多。则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 （1）这段文字，作者都反驳了哪些观点？ （2）王安石认为怨诽改革的是什么人？ （3）作者用盘庚迁都的典故，表明了什么？ （二）阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下列各题。 及庄公即位，为之请制。公曰："制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。"请京，使居之；谓之京城大叔。祭仲曰："都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。"公曰："姜氏欲之，焉辟害？"对曰："姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？"公日："多行不义必自毙，子姑待之。" （1）找出至今仍使用的一个成语。 （2）分析庄公人物形象，作者是用什么手法刻化这一人物性格的？ （3）祭仲是一个什么样的人？ （三）阅读李白《行路难》，然后回答下列各题。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）分析"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"两句。 （2）"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"表现了作者什么样的思想感情？ （3）分析这首诗的感情脉络。 三、现代文阅读： （一）阅读《选择与安排》中的一段话，然后回答下列各题。 变迁了形式，就变迁了内客。所以他所想所说尽管在表面上是老生常谈，而实际上却可以是一种新鲜的作品，如果选择与安排给了它一个新的形式，新的生命。"袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下"，在大体上和"菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间"表现同样的情致，而各有各的佳妙处，所以我们不能说后者对于前者是重复或者是抄袭。莎士比亚写过《夏洛克》以后，许多作家接着写过同样典型的守财奴（莫里哀的《哈伯贡》和巴尔扎克的《哥里阿》是著例），也还是一样入情入理。 （1）找出这段话的论点。 （2）这里作者使用的论据类别是什么？论证方法是什么？ （3）这里一共使用了几个论据？ （二）阅读徐志摩的《再别康桥》，然后回答下列各题。 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘： 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯，满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了。 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 （1）作者通过什么意象，赞美了康桥的美丽？ （2）作者通过什么抒发了对康桥的眷恋情怀？ （3）分析这首诗语言上的特色。 （三）阅读下面的一段文字，然后回答下列各题。 这样壮志未酬的人，不只他一个呵！ 我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料"想再看看"，哭他的"胃下垂"、"肾游走"；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！ （1）作者在这里哭自己的小弟，为什么要哭蒋筑英和罗健夫？ （2）这段文字用了哪些修辞手法？ （3）作者在哭小弟时，用了什么样的表达方式？ 四、作文：30分 题目："落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"，是构句之美，在于对仗整齐，这是一种和谐；"念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔"，构句之美，在于长短错落，这也是一种和谐。和谐，指存在各方面彼此相和，关系融洽而协调，文字如此，其他艺术呢？人？社会？我们生存的世界呢？—— 以"和谐与美"为题，写作800字以上的作文。 [!--befrom--] 2009-04-09 -
成考专升本大学语文模拟试题一
一、选择题：1～20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.在《寡人之于国也》中，孟子认为达到"数口之家，可以无饥"这一目标的主要措施是（ ） A."五亩之宅，树之以桑" B."鸡豚狗彘之畜，无失其时" C."百亩之田，勿夺其时" D."谨庠序之教，申之以孝悌之义" 2.在《谏逐客书》中，李斯先说驱逐客卿是"藉寇兵而赍盗粮"，后说驱逐客卿是"损民以益仇"，这两者在论证方法上的不同是（ ） A.前者是类比法，后者是归纳法 B.前者是类比法，后者是对比法 C.前者是对比法，后者是归纳法 D.前者是对比法，后者是演绎法 3. 《天净沙。秋思》的中心画面是 （ ） A.枯藤老树 B.小桥流水 C.古道瘦马 D.夕阳西下 4.鲁迅在《灯下漫笔》中说："轿夫如果能对坐轿的人不含笑，中国也早不是现在似的中国了。"这里运用的表现手法是（ ） A.反语讽剌 B.对比反托 C.象征暗示 D.托物言志 5.朱光潜在《选择与安排》中，阐析"常山蛇阵"的特点是为了喻证（ ） A.每件艺术品都必须突出一个中心旨意 B.每件艺术品都必须抓住几个典型细节 C.每件艺术品都必须是一个有生命的东西 D.每件艺术品都必须做到层次清楚 6.培根《论学问》中采用最多的两种修辞手法是（ ） A.排比和对偶 B.排比和比喻 C.比喻和对偶 D.比喻和比拟 7，下列句子中翻译错误的一句是 A，东面而望，不见水端。 面向东看去，看不到水的尽头。 B，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇。 用礼来规定君臣的名分，用礼来加深父子的亲情，用礼使兄弟和睦，用礼来使夫妻和睦。 C，生孩六月，慈父见背。 我生下来只有六个月，父亲就去世了。 D，盘庚不为怨者故改其度。 盘庚为了抱怨的人改变它的气度。 8.《门槛》主要运用了 （ ） A.对比手法 B.欲扬先抑手法 C.比喻手法 D.象征手法 9.《声声慢》（寻寻觅觅）中自喻的词句是 （ ） A.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 B.雁过也，正伤心，却是旧时相识 C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 10.与"古道西风瘦马"构成反衬关系的景象是 （ ） A.枯藤老树昏鸦 B.夕阳西下 C.小桥流水人家 D.断肠人在天涯 11.《谈时间》的语言风格是 （ ） A.典雅平和 B.清新秀丽 C.幽默机智 D.谨严犀利 12.找出下列比兴句 A，"淇则有岸，濕则有泮". B，来归相怨怒，但坐观罗敷。 C，周公吐哺，天下归心。 D，长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 13.七斤的主要性格特征是 （ ） A.见多识广 B.憎恶复辟 C.愚昧落后 D.伺机复辟 14.《断魂枪》中孙老者的基本性格定位是 （ ） A.乐观爽朗 B.爱艺如命 C.积极进取 D.旧江湖艺人的积极面 15.《炉中煤》中，用煤的燃烧来抒写自己的无私奉献精神，这种表现方法是 （ ） A.托物言志 B.拟人手法 C.对比反衬 D.象征暗示 16.柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）中贯穿全词的句子是 （ ） A.是处红衰翠减 B.惟有长江水，无语东流 C.不忍登高临远 D.叹年来踪迹，何事苦淹留 17.贯串《爱尔克的灯光》全文的线索是 （ ） A.故居的变迁 B.亡姐的不幸遭遇 C.三种灯光的依次闪现 D."我的心灵的灯"的引导 18.《苦恼》中，人与马的对比体现在 （ ） A.人像"幽灵"，马像"蜜糖饼" B.姚纳挨"脖儿拐"，马挨鞭子 C.姚纳死了儿子，马死了崽儿 D.没有人听姚纳诉说，马却听 19. 《长亭送别》中，体现莺莺执着爱情、鄙弃功名的语句是（ ） A.虽然久后成佳配，奈时间怎不悲啼 B.眼底空留意，寻思起就里，险化做望夫石 C.青霄有路终须到，金榜无名誓不归 D.蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里 20.《麦琪的礼物》的故事结局是 （ ） A. 皆大欢喜的大团圆、 B.留下许多未决的悬案 B. 出人意料而合情合理的巧合 D.因无悬念而淡然无味 二，词语翻译。（每题1分） 21.君子疾夫舍曰'欲之'而必为之辞。 疾： 22.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 申： 23.遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。 施： 24.异道行，可数百里。 可： 25.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 原： 26.遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。 征： 27.以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也。 殆： 28.女也不爽，士贰其行。 爽： 29.周公吐哺，天下归心。 吐哺： 30.山居秋暝。 暝： 三、分析题 （一）阅读闻一多的《发现》，然后回答 我来了，我喊一声，迸着血泪， "这不是我的中华，不对不对！" 我来了，因为我听见你叫我， 鞭着时间的罡风，擎一把火； 我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦，那里是你？ 那是恐怖，是噩梦挂着悬崖， 那不是你，那不是我的心爱！ 我追问青天，逼迫八面的风， 我问，（拳头擂着大地的赤胸） 总问不出消息，我哭着叫你， 呕出一颗心来，——在我心里！ 1.分析诗中所表现出来的作者矛盾复杂的 思想 感情。 2.这首诗的艺术特色是什么？ （二）阅读《麦琪的礼物》中结尾的一段文字，然后回答 我的拙笔在这里告诉了诸位一个没有曲折、不足为奇的故事；那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们一家最宝贵的东西。但是，让我们对目前一般聪明人说最后一句话，在所有馈赠礼物的人当中，那两个人是最聪明的。在一切授受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。无论在什么地方，他们都是最聪明的。他们就是麦琪。 1.文中所说的两个"笨孩子"指的是谁？ 2，作者为什么说"在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的"？ 3，从这里可以看出小说赞扬的主要是什么？ （三）阅读巴金《爱尔克的灯光》中的一段文字，然后回答 "长宜子孙"，我恨不能削去这四个字！许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。这就是"家"！"甜蜜的家"！这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。 1."长宜子孙"本来意味着什么？作者为什么恨不得要削去它？ 2，从这里可以看出文章的中心思想是什么？ （四）阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字，然后回答38～40小题。（8分） 说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始，以此诟远。此又与儿童之见无异。人之将死，其脏腑必有先受其病者；引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。 1，这段文字所驳斥的谬论是什么？ 2.这里用的是什么驳论方法和论证方法？ 3.概括文中的论据，说明其属于是什么论据。 （五）阅读《宝玉挨打》中的一段文字，然后回答 "早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。"刚说了半句又忙咽住，不觉的就红了脸，低下头来。 1.这段文字里是谁在对谁说话？ 2.从这段话里可以看出说话者是怎样的一个人？ 3.这段文字采用了怎样的人物描写方法？ （六）阅读《选择与安排》中的一段文字，然后回答 我们可以知道文章有一定的理，没有一定的法。所以我们只略谈 原理 ，不像一般文法修辞书籍，在义法上多加剖析。"大匠能诲人以规矩，不能使人巧。"知道文章作法，不一定就做出好文章。艺术的基本原则是寓变化于整齐，整齐易说，变化则全靠心灵的妙运，这是所谓"神而明之，存乎其人"了。 1.这一语段论说的中心问题是什么？ 2.怎样理解"文章有一定的理，没有一定的法"所蕴涵的意思。 四、作文：46小题，50分。 以《我的珍藏》为题写作一篇800字的记叙文。 [!--befrom--] 2009-04-09 -
成考专升本大学语文模拟试题
一、选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1、下列作品中属于汉代乐府诗的是（） A、《行路难》（金樽清酒斗十千） B、《陌上桑》（日出东南隅） C、《从军行》（青海长云暗雪山） D、《关山月》（和戎诏下十五年） 2、下列作品中属于奏章的是（） A、《答司马谏议书》 B、《报刘一丈书》 C、《谏逐客书》 D、《答李翊书》 3、下列诗歌中属于律诗的是（） A、杜牧《泊奏淮》 B、陆游《关山月》 C、李白《行路难》 D、王维《山居秋暝》 4、苏轼《前赤壁赋》是一篇（） A、骚体赋 B、大赋 C、抒情小赋 D、文赋 5、主张文章应"有补于世"、"以适用为本"的文学家是（） A、韩愈 B、柳宗元 C、欧阳修 D、王安石 6、下列诗人中属于盛唐边塞诗派代表作家的是（） A、李白 B、王维 C、王昌龄 D、杜甫 7、散文诗《门槛》的作者是（） A、培根 B、屠格涅夫 C、欧。亨利 D、契诃夫 8、柳永《八声甘州》（对箫箫暮雨）一词所表达的主要内容是（） A、仁途失意 B、伤春惜别 C、羁旅行役之苦 D、怀古叹今之悲 9、鲁迅小说《风波》的线索是（） A、张勋复壁 B、辫子事件 C、赵七爷的竹布长衫 D、九斤老太的唠叨 10、杜甫诗歌的主要风格是（） A、清新俊逸 B、沉郁顿挫 C、苍凉悲壮 D、沉哀凄苦 11、马致远《天净沙。秋思》前三句"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马"所采用的对仗形式是（） A、鼎足对 B、流水对 C、扇面对 D、隔句对 12、李清照《声声慢》（寻寻觅觅）一词最突出的语言技是（） A、叠字 B、夸张 C、拟人 D、比喻 13、冰心的《往事》（——之十四）是赞美大海的，作者却在开头写道："每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。我嫌太单调了，常常因此搁笔。"这里所采用的表现手法是（） A、对比反衬 B、欲扬先抑 C、侧面烘托 D、铺垫渲染 14、成语"狡兔三窟"出自于（） A、庄子《秋水》 B、《左传。郑伯克段于鄢》 C、《战国策。冯谖客孟尝君》 D、司马迁《李将军列传》 15、下列句子中"焉"字作兼词用，相当于"于之"的是（） A、危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣。 B、焉足以知是且非邪？ C、斯天下之民至焉。 D、于是焉河伯欣然自喜。 二、填空题：本大题共10个小题，共10个空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上。 16、《炉中煤》一诗选自郭沫若的诗集《___________》。 17、诗集《北方》的作者是________。 18、老舍在短篇小说《断魂枪》中着重刻画的人物形象是_______。 19、杂剧《西厢记。长亭送别》中的"末"指的是_________。 20、在《论快乐》一文中，钱钟书认为"快乐"是由_________决定的。 21、李白《行路难》一诗运用了吕尚典故的诗句是"_________"。 22、岑参《白雪歌送武判官归京》："瀚海阑干百丈冰，_________"。 23、陶渊明《饮酒》（其五）："结庐在人境，_________"。 24、苏轼《水调歌头》：" "________，千里共婵娟。" 25、陆游《关山月》："________，厩马肥死弓断弦。" 三、词语解释题：解释句中加点词的词义。本大题共10个小题，每小题1分，共10分。 26、右左以君贱之也，食以草具。 贱： 27、冀君实或见恕也。 见恕： 28、若甚怜焉，而卒以祸。 怜： 29、亟称其人，所以劝之。 劝： 30、缮甲兵，具卒乘，将袭郑。 具： 31、方其系燕父子以组，函梁君臣之道…… 系： 32、对酒当歌，人生几何。 当： 33、女之耽兮，不可说也。 说： 34、操吴戈兮被犀甲。 被： 35、常有兵燹，常有水旱，可有谁听到大叫唤么？ 兵燹： 四、翻译题：将下列各小题中划线的部分译成现代汉语。本大题共5个小题，每小题2分，共10分。 36、孔子曰："求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主……" （《季氏将伐颛臾》） 无乃尔是过与： 37、祖母无臣，无以终余年。（《陈情表》） 无以终余年： 38、斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（《寡人之于国也》） 斧斤以时入山林： 39、吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩。（《李将军列传》） 为虏所生得： 40、两家子弟材智下，不能通知二父志，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。（《张中丞传后叙》） 疑畏死而辞服于贼： 五、简答题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。 41、庄子《秋水》（节选）一文中，对河景和海景的描写有什么作用？ 42、在《论学问》中，培根认为"读书为学底用途是娱乐、装饰和增长才识。"请说明"娱乐"和"装饰"的含义分别是什么？ 43、在侯方域《马伶传》一文中，马伶学艺的故事对我们有哪些启示？ 44、徐志摩《再别康桥》一诗的形式美主要体现在哪三个方面？ 45、在莫泊桑《米龙老爹》中，开头部分对现实生活场景的描写有什么作用？ 六、分析题：本大题共10个小题，46-50每小题4分，51-55每小题3分，共35分。 （一）阅读巴金《爱尔克的灯光》中的一段文字，然后回答46-48小题。 然而人的安排终于被"偶然"毁坏了。这应该是一个"意外。但是这"意外"却毫无怜悯地打击了年轻的心。我离家不过一年半光景，就接到了姐姐的死讯。……对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。她寂寞地活着，寂寞地死去。死带走了她的一切，这就是在我们那个地方的旧式女子的命运。 46、作者对姐姐的回忆在全文中有什么作用？ 47、这段文字寄托着作者怎样的感情？ 48、作者在"偶然"和"意外"上加引号的用意是什么？ （二）阅读矛盾《沙滩上的脚迹》中的一段文字，回答49、50小题。 隆隆地，他听得了叫他汗毛直竖的怪响了。这不是雷鸣，也不是海啸，他猛一抬头，他看见无数青面獠牙的夜叉，从海边的黑浪里涌出来，夜叉们一手是钢刀，一手是人的黑心炼成的金元宝，慌慌张张在找觅牺牲品。 他又看见跟在夜叉背后的，是妖娆的人鱼披散了长发，高耸着一对浑圆的乳峰，坐在海滩的鹅卵石上，唱迷上的歌曲。 49、指出文中具有象征意义的形象，分别说明其象征意义。 50、文中"人鱼"这一形象运用了哪些描写手法？向人们提出怎样的警示？ （三）阅读辛弃疾《水龙吟o登康赏心亭》的下片，然后回答51、52小题。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红布翠袖，揾英雄泪。 51、"休说鲈鱼堪脍，尽西风，季归未"三句的含义是什么？ 52、词人借"树犹如此"这个典故抒发了怎样的感情？ （四）阅读曹雪芹《宝玉挨打》中的一段文字，然后回答53-55小题。 宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道："早听人一句话，也不至有今日！别说老太太 ，太太心疼，就是我们看着，心里也——"刚说了半句，双忙咽住，不觉眼圈微红，又腮带赤，低头不语了。 53、这段文字主要采用了哪两种人物描写方法？ 54、宝钗的话表达了哪两层含义。 55、从这段文字中可以看出薛宝钗是一个怎样的人？ 七、作文（50分） 56、题目：追求 要求：A、必须写成以议论为主的文章； B、不能少于800字； C、字迹工整，卷面整洁。 参考答案 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B C D D D C B C B B A A B C C 二、填空题 16、女神 17、艾青 18、沙子龙 19、张生（或张珙、张君端） 20、精神 21、闲来垂钓碧溪上 22、愁云惨淡万里凝 23、而无车马喧 24、但愿人长久 25、朱门沉沉按歌舞 三、词语解释题 26、看不起；视 27、原谅（我） 28、爱护；爱惜 29、鼓励；勉励 30、准备 31、捆；绑 32、对；面对 33、通"脱"；解脱 34、披 35、战火 四、翻译题 36、恐怕要责备你吧。 37、没有办法度过她的余生。 38、（拿着）斧头按照一定的季节进入山林。 39、被敌人活捉。 40、怀疑他怕死而向敌人说了屈服的话。 五、简答题 41、既陪衬了河伯和海若两种不同的认识境界，又进一步烘托了文章的主旨。 42、"娱乐"指"幽居养静"（或"陶冶性情"）；"装饰"指"辞令"（或"语言表达"）。 43、一是启示我们要有马伶这种刻苦钻研、精益求精的精神，才能取得事业的成功；二是启示我们文艺创作要取得成功，必须深入生活，向生活学习。 44、音乐美（或"音韵和谐"）；建筑美（或"形式整齐"）；绘画美（或"色彩艳丽"）。 45、一是引出后面的故事，以便与当年米龙老爹壮烈牺生的情景形成鲜明的对比；二是睹物思人，暗寓着后代对米龙老爹的怀念之情。 六、分析题 46、以姐姐的悲惨命运为例，为揭露控诉封建家庭、封建礼教摧残青春与生命的罪恶。 47、寄托着作者对姐姐的痛切哀思和对封建家庭、封建礼教的憎恶与否定。 48、姐姐的死既不偶然，也不意外，而是旧式女子的共同命运。 49、夜叉、人鱼；黑暗势力、诱惑。 50、肖像描写、行为描写；不受诱惑（或不上当受骗）。 51、一是表明自己不愿学张翰（季鹰）于国事不顾、弃官归隐；二是表明家乡已被金侵占，有家难归。 52、叹息自己年华虚度，英雄坐老。 53、语言描写，肖像描写。 54、一方面向宝玉暗示了爱慕之心，另一方面又借机对宝玉进行规劝。 55、是一个真心爱慕宝玉，但又深受封建礼教熏陶的少女。 七、作文 56、作文评分标准（略） [!--befrom--] 2009-04-09 -
2009年成人高考数学预测试卷(一)
数学命题预测试卷（一） （理工类） （考试时间120分钟） 一、选择题（本大题共15小题，每小题5分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．设全集为 ，集合 ，集合 ，则 的集合 为（ ） A． B． C． D． 2．函数 的图象是（ ） 3．命题甲：“双曲线 的方程为 ” 命题乙：“双曲线 的渐近线方程为 ” 如果说甲成立是乙成立的条件，那么这个条件是（ ） A．充分非必要条件 B．必要非充分条件 C．充要条件 D．既非充分也非必要条件 4．下列函数中奇函数的个数为（ ） ① ② ③ ④ A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 5．设 为实数，且 ，则（ ） A． B． C． D． 6．两条直线 和 的位置关系是（ ） A．平行 B．相交 C．垂直 D．根据 的值确定 7．函数 是（ ） A．增函数 B．减函数 C． 时是增函数， 时是减函数 D． 时是减函数， 时是增函数 8．函数 （ ） A．当 时，函数有极大值 B．当 时，函数有极大值，当 时，函数有极小值 C．当 时，函数有极小值，当 时，函数有极大值 D．当 时，函数有极小值 9．已知椭圆 上有一点 ，它到左准线的距离为 ，则点 到右焦 点的距离与它到左焦点的距离之比为（ ） A．3：1 B．4：1 C．5：1 D．6：1 10．等比数列 中 ， ，则 的值为（ ） A． 或 B． C． D． 或 11．设 ，则 在复平面对应的点所在的象限为（ ） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 12．用0，1，2，…，9这十个数字，可以组成没有重复数字的三位数的个数为 （ ） A．720 B．648 C．620 D．548 13．已知 ，并且 ，则 的长度为（ ） A． B． C． D． 14．已知圆的方程为 ，过 作该圆的一条切线，切点为 ，则 的长度为（ ） A．4 B．5 C．10 D．12 15．若 ，且 ，则 （ ） A．5 B．8 C．9 D．27 二、填空题（本大题共4小题，每小题4分，共16分。把答案填在题中横线上） 16．不等式 的解集为 。 17．抛物线 上各点与直线 的最短距离为1，则 。 18．从标有1～9九个数字的九张卡片中任取2张，那么卡片上两数之积为偶数的概率 等于 。 19．设 为复数 的辐角主值，则 的值为 。 三、解答题（本大题共5小题，共59分，解答应写出推理、演算步骤） 20．（本小题满分10分） 求 的值。 21．（本小题满分11分） 设两个方程 与 的四个根组成以2为公比的等比数列，求 与 的积。 22．（本小题满分12分） 设点 、 对应非零复数 ，且 ，试判断 的形状。 23．（本小题满分12分） 已知在直三棱柱 中， ， ， ， 。 （1）求证：平面 平面 ． （2）求 与面 所成角的正弦值． （3）已知点 为 的中点，求 与 所成的角． 24．（本小题满分14分） 中心在原点，焦点在 轴上的椭圆与直线 相交于 、 两点，且 ， ，求此椭圆方程． 参考答案 一、选择题 1．D 2．D 3．A 4．C 5．B 6．D 7．C 8．B 9．C 10．A 11．C 12．B 13．C 14．A 15．C 二、填空题 16． 17． 18． 19． 三、解答题 20．解 原式 21．解 由题意设两方程的四个根为 、 、 、 由韦达定理知 得 又 得 22．解 ，由条件得 或 又 综上所述， 是顶角为 的等腰三角形。 23．解（1）如图，由条件棱柱 是 直三棱柱，知 又 ，则 又 面 又 面 面 （2） 面 是 在面 内的射影 是 与面 所成的角 在 中， ， 又在 中， 在 中， ． （3） 在 中， ，即 又在 中， 在 中， ， 又 平面 在平面 内射影为 与 所成的角为 ． 24．解 设椭圆方程为 设 由 得 ， 由 得 ① 又 、 在直线 上，得 ②×③ 把①代入得 得 ④ 由 得 把②、③代入有 即 把④代入得 解得 或 代入④后有 或 ， 故 为所求的椭圆方程． [!--befrom--] 2009-04-09 -
成考专升本艺术概论模拟题[3]
给这些画配上最精致的涂成橙黄色的画框，就像哥特式教堂里的彩绘玻璃一样。”梵？高的《向日葵》让法国南部阿尔八月阳光的色彩在画面上大放光芒，《向日葵》以饱满而纯净的黄色调，展示了画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力，那一团团如火焰般的向日葵，不仅散发着秋天的成熟，而且更狂放地表现出画家对生活的热烈渴望与顽强追求，那一块块炽热的黄色，不仅融集着自然的光彩，而且宣泄着画家对生命的尽情体验与永久激动。 梵高笔下的《向日葵》不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体。他的艺术语言既有奔放而热烈的狂躁情绪。自然物象在梵？高的眼中，只是表达主观情绪的载体和象征，伴随着自如而流畅的笔触，他的色彩充满着紧张而激动的情绪和饱满而富生气的活力。他用色彩来揭示人的精神，来表现人的生命。尽管梵？高的艺术在其生前未能得到社会的承认，但却受到了20世纪现代艺术家们的青睐，尤其对野兽主义绘画产生了极大影响。 26. 完成于1601年的《哈姆雷特》，也译作《王子复仇记》，是文艺复兴时期的巨人——莎士比亚戏剧创作的最高成就。 剧作写的是丹麦王子哈姆雷特对谋杀他的父亲、骗娶他的母亲并篡夺了王位的叔父进行复仇的故事。这场戏戏剧冲突尖锐复杂，情节生动曲折，波澜起伏，有力且成功地刻画了人物形象。比如克劳狄斯的阴险毒辣，波洛涅斯的吹牛拍马故弄玄虚，奥菲利娅的单纯多情，都塑造得栩栩如生，丰富多彩。特别是悲剧主人公哈姆雷特形象的塑造，是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一。有人说，一千个观众就有一千个哈姆雷特。这充分说明哈姆雷特这一艺术形象的魅力和复杂性。哈姆雷特是体现作者人文主义理想的典型形象。剧作通过描写他与现实之间的不可调和的矛盾，和他在复仇过程中的犹豫徬徨、忧伤苦闷及其惨遭失败的悲剧结局，深刻地体现出人文主义者要求冲破封建势力束缚的强烈愿望，同时也揭示出英国早期资产阶级的局限性。剧本通过对宫廷王室颠倒混乱、腐朽不堪的描述，揭示了封建王朝与新兴的资产阶级之间不可调和的矛盾。但新兴的资产阶级尚处于萌芽状态，推翻封建大厦的时机还未成熟。它真实地反映了文艺复兴时期英国现实社会的矛盾，突出了作者的人文主义理想。 莎士比亚还擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。如哈姆雷特那段著名的独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。莎土比亚语言深沉含蓄，极富于哲理性，对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。莎士比亚还善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和感情的变化。 戏剧中的鬼魂申冤、主人公复仇、行动中的延宕、戏中戏和流血凶杀的结局等，都属复仇悲剧的传统手法，但作品在人物塑造和思想内容的开掘上取得了极高的成就。哈姆雷特理想崇高、思想深刻，在一个“脱了节”的时代立志重整乾坤，但他又耽于沉思、自责、自我怀疑，加之忧郁与孤独，于是一再拖延复仇计划。他身上集中体现着文艺复兴运动中人文主义者的优点和缺点以及他们的迷惘、矛盾和痛苦，反映着16-17世纪初人文主义思想的危机。哈姆雷特的精神苦闷具有超越时空的意义，他已成为世界文学中不朽的典型形象。 注：作品赏析题答题要求能够准确陈述作品的作者及其国别（或地区）、时代；能够恰当运用所学知识正确阐述作品的基本内容；能够较细致地分析作品的形式特点和风格；论述严谨，行文流畅。 四、论述题： 答题要点： 27. 艺术创作是一个复杂的过程，可以分为艺术体验、艺术构思和艺术表现三个阶段。这三个阶段表现为连续的和不可分割的整体。 艺术体验，是艺术创作的准备阶段。它是创作主体在审美经验的基础上，充分调动情感、想象、联想等心理要素，对特定的审美对象进行审视、体味和理解的过程。通常情况下艺术体验包含三部分：材料的储备和审美经验的积累；审美发现和审美领悟的发生；创作欲望的萌动及动机的生成。 艺术构思，是指艺术创作者在艺术体验的基础上，以特定的创作动机为引导，通过各种心理活动和特定的艺术思维方式，对原始素材进行加工、提炼、组合，在头脑中形成艺术意象的过程。艺术意象是艺术创作者的审美情感与客观事物相融合的产物。 艺术表现，是指艺术创作者选择并运用特定的艺术语言，将自己艺术构思中已经基本形成的艺术意象最终呈现为物态的存在，使之成为具体可感的艺术形象或艺术情境。 28. 我们在欣赏一件艺术作品时，都是把它作为一个艺术整体来欣赏的，但当我们对艺术作品进行剖析和研究时，又可以将它看作是由三个层次组合而成的，即由表及里、从浅到深的艺术语言、艺术形象和艺术意蕴三个层次 [!--befrom--] 2009-04-02 -
成考专升本艺术概论模拟题[4]
。下面我们分别论述艺术语言、艺术形象和艺术童蕴三个层次： 艺术语言是创作主体在特定艺术种类的创作活动中，运用独特的物质材料和媒介，按照审美法则，进行艺术表现的手段和方式。艺术语言是各门类艺术创作的媒介和形式的总称，艺术语言又可具体划分为文学语言、音乐语言、绘画语言和视听语言等。艺术语言具有多样性和丰富性，并在艺术发展中不断变化和革新。 艺术形象是艺术反映人类生活的特殊方式，是通过审美主体与审美客体的相互交融，并由主体创作出来的艺术成果。艺术形象既包括鲜明生动的人物，也包括其他富有审美特征的情境、意象和意境。 艺术意蕴是指在艺术作品中蕴含的深层的人生哲理或精神内涵。它具有多义性、不确定性和深刻性。艺术意蕴是衡量艺术作品境界高低的重要尺度。 注：论述题答题要求：观点正确，结合实例，论述严谨，行文流畅。 [!--befrom--] 2009-04-02 -
成考专升本艺术概论模拟题[2]
参 考 答 案 一、选择题 1.B 2.B 3.A 4.A 5.C 6.D 7.D 8.D 9.B 10.B 11. D 12.A 13.C 14.D 15.A 16. B 17.D 18.C 19.A 20.B 二、简答题： 答题要点： 21. ①继承和创新是促进艺术发展的重要因素。艺术的发展是有其内在继承性的，这种继承性，反映着社会意识形态和人们审美观念的连续性。后一时代的艺术必然要在前一时代艺术的基础上得以发展。 ②艺术的历史继承性，首先表现为对本民族艺术传统的吸收和接受，以及对其他民族和国家优秀文化和艺术成果的吸纳，尤其表现在对艺术的形式与技巧、内容、审美观念和创作方法等方面的继承。 ③艺术发展的过程就是一个不断除旧布新、推陈出新的过程。为了创新，就要坚持批判的原则，对过去的文化遗产去其糟粕，取其精华。同时，又要坚持在艺术内容、艺术形式、艺术语言、艺术表现手法等方面的创造，不断适应新时代人们对于审美文化和艺术的需求。 22. ①形象思维是艺术家在创作活动中从发现和体验生活，到进行艺术构思、形成艺术意象，并将其物化为艺术形象或艺术意境的整个过程中所采取的一种主要的思维方式，它是以具体的、整体性的形象为思维材料所进行的复杂心理活动。 ②形象思维具有具象性、情感性、创造性等特点。形象思维的具象性是指形象思维始终要以具体可感的事象或物象作为思维的材料；形象思维的情感性是指形象思维过程中渗透着丰富的审美感情色彩；形象思维的创造性是指在原有思维材料基础上促成新形象或新意境的生成。 23. 艺术批评是根据一定的思想立场和美学原则、理论体系，对以艺术作品为中心的一切艺术现象进行理性分析和审美判断的创造性文化活动。（以下任选三种） ①社会历史批评立足于“客体世界”来评价艺术，强调艺术作品必然自觉或不自觉地打上这个社会历史环境的印记。艺术作品价值的高低取决于它对社会历史生活的深刻反映程度以及对社会生活的影响力。如19世纪法国丹纳在其《艺术哲学》中从种族、环境和时代三要素出发，进行艺术批评。 ②心理学批评从创作主体——艺术家的精神世界入手来评价艺术。它既可以从艺术家的创作动机、创作中的心理活动来理解艺术作品，也可以从艺术作品折射出的心理因素出发来反观艺术家的心理状态。如20世纪奥地利心理学家弗洛伊德运用精神分析方法来研究艺术现象和艺术作品。 ③文本批评认为艺术作品本身是一个自足的整体，其意蕴和魅力需要从文本去寻求。尤其注重艺术作品的文本语言和物质媒介。如20世纪西方符号学强调对艺术作品本身或艺术符号的研究。 ④接受批评模式强调从接受者的角度研究艺术活动，认为观众、听众和读者的接受过程才是艺术研究的中心所在。这种模式突出了接受者在鉴赏艺术作品过程中的能动性和创造性。如20世纪60年代出现在德国的以尧斯和伊塞尔为代表的接受美学强调从接受者的角度研究艺术作品和艺术史。 三、作品赏析题： 答题要点： 24. 《二泉映月》是中国民间二胡曲，为我国杰出的民间音乐家华彦钧（阿炳）所作。 《二泉映月》是华彦钧创作并于1950年亲自录音的二胡曲。它的曲体结构是一首传统的变奏曲。音乐一开始，短短的引子，音阶下行的旋律，犹如一声百感交集的轻轻的叹息，把人们带进了一个深沉的意境中去。主题音乐使人联想到一个拄着竹棍的盲艺人在坎坷不平的人生道路上徘徊流浪，无限伤感，无尽凄凉。在上述音调的多次变奏下逐渐展开构成全曲的，《二泉映月》通过变奏使音乐形象得到层层深化。乐曲的后半部分，音乐获得更进一步的发展，积聚起来的感情迸发了，乐曲推向高潮，强烈而激愤。《二泉映月》层次分明而又浑然一体，旋律动听而又质朴苍劲，音乐感人但更促人激愤。 《二泉映月》展示了无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力。该曲问世以来，不仅以二胡独奏形式而且还被改编成各种形式的器乐曲，以它那优美抒情的旋律和深切感人的音乐内涵而闻名国内外。 25. 《向日葵》是十九世纪末期荷兰杰出画派代表梵？高的代表作品 ，它是一幅静物画。 梵？高曾多次描绘以向日葵为主题的静物。他曾说：“我想画上半打的《向日葵》来装饰我的画室，让纯净的或调和的铬黄，在各种不同的背景上，在各种程度的蓝色底子上，从最淡的维罗内塞的蓝色到最高级的蓝色，闪闪发光；我要 [!--befrom--] 2009-03-25 -
成考专升本艺术概论模拟题[1]
一、选择题：1~20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.古希腊哲学家德谟克利特曾说：“从蜘蛛我们学会了织布和缝补，从燕子学会了造房子，从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了唱歌。”这是艺术发生学＿＿＿的观点。（ ） A 游戏说 B 摹仿说 C 表现说 D 巫术说 2.著名的油画《格尔尼卡》是＿＿＿的作品。（ ） A.柏拉图 B.毕加索 C.莫奈 D.塞尚 3.踢踏舞是＿＿＿的传统民间舞蹈。（ ） A.墨西哥 B.葡萄牙 C.俄罗斯 D.西班牙 4.法国浪漫主义绘画的代表作品《梅杜萨之筏》是＿＿＿的作品。（ ） A.籍里柯 B.库尔贝 C.米勒 D.雷诺阿 5.《草叶集》是诗人＿＿＿的代表作品。（ ） A.泰戈尔 B.雪莱 C.惠特曼 D.波德莱尔 6.《等待戈多》、《秃头歌女》是＿＿＿戏剧的代表作品。（ ） A.表现主义 B.存在主义 C.象征主义 D.荒诞派 7.伽西莫多是著名作家＿＿＿塑造的人物形象。（ ） A.大仲马 B.巴尔扎克 C.果戈理 D.雨果 8.被称为意大利文艺复兴时期“三杰”之一的米开朗基罗是成就斐然的雕塑家、画家和建筑师，他为故乡佛罗伦萨创作的大理石雕像成为文艺复兴时代英雄的象征，这幅作品是＿＿＿。（ ） A.《暮》 B.《夜》 C.《晨》 D.《大卫》 9.《祝福》的作者是我国现代小说家＿＿＿。（ ） A.老舍 B.鲁迅 C.萧红 D.巴金 10.《小二黑结婚》是我国文学史上＿＿＿代表作之一。（ ） A.新月派 B.山药蛋派 C.鸳鸯蝴蝶派 D.创造社的 11.国画《溪山行旅图》是北宋＿＿＿的名作。（ ） A.张择端 B.吴道子 C.赵佶 D.范宽 12.亚里士多德的美学著作有 ＿＿＿。（ ） A.《诗学》 B.《诗艺》 C.《诗品》 D.《论崇高》 13.“五？四”时期＿＿＿提出了“以美育代宗教”。 （ ） A.王国维 B.胡适 C.蔡元培 D.鲁迅 14.艺术接受的主体是艺术作品的＿＿＿。（ ） A.传播主体 B.传播媒介 C.艺术信息 D.传播受众 15.油画《农夫的鞋》的是画家＿＿＿的作品。（ ） A.梵？高 B.高更 C.塞尚 D.罗丹 16.在长篇小说《奥勃洛摩夫》中塑了懒惰成性、不可救药的“多余人”典型形象的作家是＿＿＿。（ ） A.托尔斯泰 B.冈察洛夫 C.契诃夫 D.高尔基 17.苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄是我国＿＿＿代四大书法家。（ ） A 汉 B 晋 C 唐 D 宋 18.《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期著名画家＿＿＿的油画作品。（ ） A 米开朗琪罗 B 拉斐尔 C 达？芬奇 D 提香 19.下列作品属于西方高度技术派建筑的杰作之一的是＿＿＿。（ ） A.巴黎蓬皮杜艺术中心 B.圣彼得教堂 C.巴黎圣母院 D. 朗香教堂 20.《童年》、《在人间》、《我的大学》三部小说的作者是＿＿＿。（ ） A.莫泊桑 B.高尔基 C.托尔斯泰 D.雨果 二、简答题：21~23小题，每小题10分，共30分。 21.简述艺术活动的继承与创新。 22.简述形象思维。 23.简述3种主要的艺术批评形态 三、作品赏析题：24~26小题，请任选其中两小题作答。若3小题都作答，只按前两小题的得分计入总分。每小题15分，共30分。要求陈述作品的作者及其国别（或地区）、时代，结合个人所学理论和审美体验阐述作品的基本内容，分析作品的形式特点和风格。 24.音乐赏析：《二泉映月》 25.绘画赏析：《向日葵》 26.戏剧赏析：《哈姆雷特》 四、论述题：27~28小题，每小题25分，共50分。要求首先阐述相关理论，然后将理论与具体的艺术活动和艺术作品相结合，进行分析、论述。 27.结合具体的艺术作品，论述艺术创作的过程。 28.结合一部作品，论述艺术作品的层次。< [!--befrom--] 2009-03-25 -
焦点:成人英语三级模拟试题六(1)
Part I Reading Comprehension (30%) Directions: There are three passage in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C, and D. You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. Passage 1 Questions 1-5 are based on this passage Trees are useful to man in three important ways: they provide him shade; and they help to prevent droughts and floods. Unfortunately, in many parts of the world, man has not realized that the third of these services is the most important. 76) In his eagerness to make money from trees, he has cut them down in large numbers, only to find that without them he has lost the best friends he had. And besides, he is usually too careless to plant and look after new trees. So the forests slowly disappear. This does not only mean that man will have fewer trees. The results are even more serious: for where there are trees, their roots break up soil-allowing the rain to sink in - and also bind the soil, thus preventing it from being washed away easily; but where there are no trees, the rain falls on hard ground and flows away, causing floods and carrying away the rich top-soil. When all the top-soil is gone, nothing remains but worthless desert. 1. What is the most important service of trees to man according to the passage? A. They help him make money. B. They give him wood and other products. C. They help him prevent droughts and floods. D. They give him shade. 2. Why do forests in many parts of the world slowly disappear? A. New trees are not looked after properly. B. Many trees have been cut down by man. C. Man has not paid enough attention to planting trees. D. All of the above. 3. Why did the country mentioned in the passage suffer from floods and starvation? A. Because an empire was set up. B. Because the empire fell to pieces. C. Because it lost all its trees. D. Because too much had been spent on wars. 4. Why did the country mentioned in the passage suffer from floods and starvation? A. Because nothing remains on land except floods. B. Because there are no longer trees to keep the rain and protect the top-soil. C. Because too much rain sinks in and washes away the top-soil. D. Because roots of the trees break up the soil. 5. What does the author tell us in this passage? A. How trees help prevent droughts and floods. B. The relationship between trees and man. C. How an empire fell to pieces in ancient times. D. A story of trees. Passage 2 Questions 6-10 are based on the following passage People travel for a lot of reason. Some tourists go to see battlefields or religious shrines. Others are looking for culture, or simply want to have their picture taken in front of famous places. But most European tourists are looking for a sunny beach to lie on. 77) Northern European are willing to pay a lot of money and put up with a lot of inconveniences for the sun because they have so little of it. Residents of cities like London, Copenhagen, and Amsterdam spend a lot of their winter in the dark because the days are so short, and much of the rest the year in the rain. This is the reason the Mediterranean has always attracted them. Every summer, more than 25 million people travel to Mediterranean resort and beaches for their vacation. They all come for the same reason sun! The huge crowds mean lots of money for the economies of Mediterranean countries. Italy's 30,000 hotels are booked solid every summer. And 13 million people camp out on French beaches, parks and roadsides. Spain's long sandy coastline attracts more people than anywhere else. 37 million tourists visit yearly, or one tourist for every person living in Spain. 78) But there are signs that the area is getting more tourism than it can handle. The Mediterranean is already one the most polluted seas on earth. And with increased tourism, it's getting worse. The French can't figure out what to do with all the garbage left by campers around St. Tropez. And in many places, swimming is dangerous because of pollution. None of this, however, is spoiling anyone's fun. The Mediterranean gets more popular every year with tourists. Obviously, they don't go there for clean water and solitude. They tolerate traffic jams and seem to like crowded beaches. They don't even mind the pollution. No matter how dirty the water is, the coastline still looks beautiful. And as long as the sun shines, it's still better than sitting in the cold rain in Berlin, London, or Oslo. 6. The writer seems to imply that Europeans travel mostly for the reason that . A. they want to see historic remains or religious spots. B. they are interested in different cultural traditions and social customs. C. they would like to take pictures in front of famous sites. D. they wish to escape from the cold, dark and rainy days back at home. 7. In paragraph 2, cities like London, Copenhagen, and Amsterdam are mentioned . A. to show that they are not good cities in terms of geography and climate. B. to tell us how wealthy their residents are. C. to suggest that these cities lack places of historic interest and scenic beauty. D. to prove that they have got more tourism than they an handle. 8. According to the passage, which of the following countries attracts more tourists than the others? A. Italy B. Spain C. France D. Greece 9. The latter half of the last sentence in paragraph 3, i. e., "or one tourist for every person living in Spain" means . A. all the 37 million people living in Spain are tourists. B. every year almost as many tourists visit Spain as there are people living in that country. C. every person living in Spain has to take care of a tourist. D. every Spanish is visited by a tourist every year. 10. According to the passage, which of the following factors might spoil the tourists ' fun at Mediterranean resorts and beaches? A. Polluted water B. Crowded buses C. Traffic jams D. Rainy weather Passage 3 Questions 11-15 are based on the passage To swim across the English Channel takes at least nine hours. It's a hard work and it makes you short of breath. To fly over the Channel takes only twenty minutes (as only as you're not held up at the airport), but it's an expensive way to travel. You can travel by hovercraft if you don't mind the noise, and that takes forty minutes. Otherwise you can go by boat, if you dreams of being able to drive to France in his own car. "Not possible", you say. Well wait a minute. People are once again considering the idea of a Channel tunnel or bridge. This time, the Greater London Council is looking into the possibility of building a Channel link straight to London. 79) A bridge would cost far more than a tunnel, but you would be able to go by rail or by car on a bridge, whereas a tunnel would provide a rail link only. Why is this idea being discussed again? Is Britain becoming more conscious of the need for links with Europe as a result of joining the EEC（欧共体）? Well, perhaps. The main reason, though, is that a tunnel or bridge would reach the twenty square kilometers of London's disused dockland（船坞地）. A link from London to the continent would stimulate trade and re-vitalize（使…重新具有活力）the port, and would make London a main trading center in Europe. 80) With a link over the Channel, you could buy your fish and chips in England and be able to eat them in France while they were still warm! 11. Which of the following statements is TRUE? A. Swimming across the Channel takes less than four hours. B. The idea of a Channel tunnel or bridge is a very new one. C. It is considered to be more difficult to swim across the channel than any other means. D. A tunnel or bridge would only reach as far as the coast. 12. A tunnel would be . A. less expensive to be built than a bridge B. more expensive to be built than a bridge C. less expensive to be built than a rail D. more expensive to be built than a rail 13. If they built a Channel tunnel, you would . A. neither take a train nor go by car B. either take a train or go by car C. only take a train D. only take a bus 14. It can be concluded that many of London's dockyards are . A. not used B. fully used C. seriously blocked D. opened again 15. Channel link would . A. allow us to by fish and chips in France B. make the journey from Europe to England dangerous but easier and faster C. decrease more trade for London's dockyards D. make London more prosperous again [!--befrom--] 2009-03-24 -
关注：08年成考专升本高等数学（一）、（二）试卷基本分析
2008年全国成人高考专升本高等数学（一）、高等数学（二）试卷以教育部考试中心颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》为依据，充分考虑到成人考生不同学习背景的实际情况与成人考生的基本特点，力求贯彻《复习考试大纲》的思想与原则，与前两年试卷相比较，体现出较好地延续性和稳定性。试卷的题型结构没有变化，仍然是选择题10个小题，共40分，填空题10个小题，共40分，解答题8个小题，共70分。试卷的知识内容结构基本合理，知识点的分布相对均匀，重点考查高等数学中的基础知识、基本理论、基本技能和基本方法，兼顾考查各种能力，特别是考查考生运用所学过的数学知识和方法，分析问题与解决问题的能力。试卷适当程度地降低了难度，可以说，2008年成人高考专升本高等数学（一）、（二）的考试实际上是一种达标性质的水平测试，即考查考生是否具有从专科教育毕业后进一步接受本科教育时，应当具备的基本数学知识与数学能力。试卷主要特点如下： 一、试卷知识内容比例基本上与《复习考试大纲》相吻合 高等数学（一）： 极限和连续：共3个小题，计12分，占总分值8%，大纲规定约13%； 一元函数微分学：共9个小题，计50分，占总分值33.3%，大纲规定约25%； 一元函数积分学：共6个小题，计32分，占总分值21.3%，大纲规定约25%； 多元函数微积分学：共6个小题，计30分，占总分值20%，大纲规定约20%； 无穷级数：共1个小题，计10分，占总分值6.7%，大纲规定约7%； 常微分方程：共3个小题，计16分，占总分值10.7%，大纲规定约10%. 高等数学（二）： 极限和连续：共4个小题，计20分，占总分值13.3%，大纲规定约15%； 一元函数微分学：共10个小题，计56分，占总分值37.3%，大纲规定约30%； 一元函数积分学：共7个小题，计38分，占总分值25.3%，大纲规定约32%； 多元函数微分学：共5个小题，计24分，占总分值16%，大纲规定约15%； 概率论初步：共2个小题，计12分，占总分值8%，大纲规定约8%. 二、强调基础，突出主线 试卷强调考查高等数学中的基础知识、基本理论、基本技能和基本方法，试题所涉及到的都是高等数学中最基本的、最主要的、最突出的知识点，是学完高等数学必须掌握而且极易掌握的知识点。特别是突出微分——积分的这样一条主线。在高等数学（一）中，有关微分与积分的试题有19小题，计104分。在高等数学（二）中，有关微分与积分的试题有21小题，计114分。试题涉及到的知识点为导数与微分的计算，导数的应用，不定积分与定积分的计算，定积分的应用。所以考生在考前如果能够紧紧抓住微分——积分的这样一条主线进行复习，考试中必然能取得好的成绩。 三、考查能力，降低难度 试卷中无论选择题、填空题，还是解答题，多以常规型计算题为主，主要考查考生能否理解基本概念，能否熟记基本公式，能否掌握基本方法进行导数与微分，不定积分与定积分的计算。如利用导数的定义求极限，简单的函数求导数或微分、求二阶导数、求二元函数的偏导数、全微分或二阶偏导数，求三元方程确定的二元隐函数的偏导数，用第一换元法（凑微分法）计算不定积分，用牛顿-莱布尼茨公式计算定积分等。试题的起点低，易入手，有的试题甚至是考查基本初等函数的导数公式或不定积分的基本公式。在导数计算中，均没有出现运用商的导数运算法则或复合函数求导法则计算导数的试题。在积分计算中，没有出现运用第二换元法、分部积分法计算不定积分或定积分的试题。并且绝大部分试题都减少了解题的中间环节与计算步骤，尽量降低试题中包含的知识点的综合程度。 四、强调运算、注重应用 试卷在淡化理论、强调运算、注重应用方面进行有益的探索，保持应用问题的一定比例。在导数应用中，出现了利用导数的几何意义求曲线的切线斜率、求曲线的拐点、求函数的极小值以及求函数最大值的实际应用题。在定积分应用中，突出求平面图形的面积及平面图形绕坐标轴旋转所生成旋转体的体积（高等数学（一）、（二）26题），问题清楚明白，数量关系明确，并配之以图形，便于进行分析，建立数学模型。此题立意新颖，有利于对考生分析问题和解决问题的能力的考查，并应有较好的区分度。 五、高等数学（一）、（二）有别，把握适度 根据《复习考试大纲》，高等数学（一）与高等数学（二）在考核的知识点以及对知识点的考核要求上是有所不同。高等数学（一）试卷中出现参数方程求导，求点向式平面方程、二次曲面的判定，计算二重积分，对已知函数求幂级数展开式及求收敛区间，可分离变量微分方程求通解以及二阶常系数齐次线性微分方程求通解等，高等数学（一）独立考查的知识点有54分之多。高等数学（二）试卷中出现的概率论初步的试题是通过掷币问题重点考查古典概型求概率以及相互独立事件的概率乘法公式，高等数学（二）独立考查的知识点占12分。在高等数学（一）与高等数学（二）有别的内容与量的多少方面，把握比较适度。 值得商榷的是高等数学（二）第4题、第11题，此二题为函数题，根据现行《复习考试大纲》，函数内容不应直接命题，所以此二题是否有超纲之嫌。 [!--befrom--] 2009-03-24 -
2009年成人高考专升本英语同义词辨析(二)
lift raise rear elevate hoist 这组动词的一般含义是"提起"，"举起"。 lift 强调"提升很重的或者抬起比较重的东西"，当用于比喻时，可以指雄伟高大的建筑物或大山的"高耸入云" The dish now had to be lifted vertically because one edge was resting against the side of the canal. 现在必须垂直着提升馅饼盘，因为盘的一边靠在运河的侧面上。 raise 在用于"提升"的意义时，可包含费力也可能不包含费力，但总带有"垂直"提升的意思；在用于比喻时，可以表示喂羊家畜、家禽，照料农作物的生长，募集资金，抬募军队，养育儿童等 …there was tremendous excitement on board when a chest was raised from the bottom……。 当从海底提上来一只箱子时，船上出现了极为兴奋的场面。 Our vicar is always raising money for one cause or another. 我们的牧师老是在为这桩或那桩事募款。 rear和raise在文学语言中常互换使用。在表示养育儿童时，rear 为美国南方各州惯用词 She bore three children and reared （or reaised） two of them. 她生过三个孩子，养大了两个。 elevate 一般具有lift和raise的含义，但elevate 常用于抽象概念的提高，如"提高文学鉴赏力"，"提高情操"等 Good reading elerates the mind. 读好书可以提高情操。 hoist 尤指"以机械提升重物" The cargo was soon hoisted into the ship. 贷物很快就被吊进船舱。 change alter vary modify 这组动词的一般含义是"改变"或"变化"。 change 是通用词，它有两层基本含义："变"和"换"."变"可以指和原来的样子或性质稍有不同，也可以指有本质的差异。 At first，she decided to go to the police，but fearing that she would never see Rastus again-the letter had made that quite clear-she changed her mind. 起初，她决定去警察局，但是她由于担心再也见不到拉斯特斯了-那封信说得相当清楚-她改变了主意。 He then changed into overalls and spent the next eight hours as a dustman. 然后他换上工装裤，作为清洁工人度过接下去的八小时。 alter 所表示的"改变"只是细节的，或外表的变化，并不表示本质的改变。如：把一件衣服改小一些或只把衣袖稍放肥一些，但衣服的式样仍然不变，这时用alter便很确当 He may gently reprimand an official or even suggest to parliament that a law be alltered. 他可以温和地指责一个官员，或者甚至建议议会修改法律条款。 vary 一般表示转换、变易、增生所致的"变化"或"不同" The action he takes varies according to the nature of the complaint. 他所采取的行动，根据怨言的性质，而有所不同。 modify 主要用来表示有局限性的"改变"，当用于事物时，它所表示的"改变"，在程度上要大于 alter， 在用于人的态度时，它仅仅表示略加修饰，并不含有很大的变化 The industrial revolution modified the whole structure of English society. 工业革命变革了英国的整个社会结构。 change alter vary 都含"改变"的意思 . change 指"使改变得与原物完全不同"或"使发生以新代旧的变化"，如： The appearance of the town is quite changed。 这个城镇的外观变化颇大。 alter 指"局部的、外表的变化， 但特点不变"， 如： This coat should be altered. 这件外套应该改改。 vary 指"不规则或连续地改变"， 如： Customs vary with the times. 习俗随时代而异。 keep retain withhold reserve 都含"保持"、"保存"的意思。 keep 系常用词， 指"使继续下去""使较长时期地置于不脱离控制、掌握、照料或变化之下"， 如： keep the room clean. 保持室内清洁。 retain 较正式， 强调"继续保持"， 特指"保持使不失去或被夺走"， 如： He has managed to retain most of his fortune. 他设法保存了他的大部分财产。 withhold 强调"保留"、"隐匿"， 指"阻止其离去或泄漏"， 如： Fear made him withhold the truth. 恐惧使他不敢说实话。 reserve 指"为一目的保持， 或保存一段时间"， 如： A great future is reserved for you. 光明的前程在等待着你。 更多高考信息请访问：高考频道 报考志愿 招生资讯 备战高考 点击查看高校黄页与高考资讯 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，福建高考招生信息网所提供的所有高考信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。 [!--befrom--] 2009-03-24 -
2009年成人高考专升本英语同义词辨析(一)
forbid ban prohibit 都含"禁止"的意思。 forbid 系常用词， 指"命令某人不做某事"， 如： The doctor forbids him to smoke. 医生禁止他吸烟。 ban 语气较重， 指权威机关"正式禁止"， 含"严厉谴责"之意，只能用事物作其宾语， 如： Ban atomic and nuclear weapons！ 禁止原子武器和核武器！ prohibit 指"通过法律或政府法令禁止"， 如： The soldiers were prohibited from leaving camp after dark. 天黑后士兵不准离开营房。 permit allow let 都含"准许"的意思。 permit 和 allow 在许多情况下可以通用， 但它较 allow 正式， 含有"积极地、从正面地允许"的意义， 如： They don’t permit you to smoke. 他们不允许你抽烟。 allow 指"并不反对"或"不加阻止"， 偏重"默许"或"听任"， 含义较消极， 如： Each passenger is allowed twenty -five kilogrammes of luggage. 每位旅客允许携带二十五公斤的行李。 let 是三个词中最不正式的， 较口语化， 而语意最弱， 指"给予可能或同意"， 有时含"难以阻止或限制"之意， 如： Let him wait. 让他等一等。 Let ， allow， permit， grant这组动词都有"允许"或"让"的意思。 let 是个普通词，常要求复合宾语，在不定式作宾语补足语时，总省去不定式符号to，有时在一定的上下文中可省去宾语补足语：let， allow这两个动词都有"让"或"允许"的意思，仔细研究后可以看到许多情况下，这两个词并不能通用。let 所表示的"允许"含有"不阻止"（notto prevent）的意思，如： Let’s go into the garage and have a look at it. 咱们到汽车修配厂去看看吧。 She said her future husband would not let her make another film. 她说她的未婚夫不会让她再拍电影了。（此句用would not let，意思是"阻止"） When the bull got close to him， he clumsily stepped aside to let it pass. 当公牛接近了他时，他笨拙地向一旁一闪，把公牛让了过去。 Then he sits and barks until someone lets him out. 然后它坐着吠叫，直到有人把它放出去为止。 The third baseman let the ball roll between his feet. 第三名垒手让球从他的两只脚之间滚了过去。 而allow所表示的"允许"含有"容忍"（forbearance of prohibition）的意思 Please allow me to introduce Mr Brown to you. 请允许我把布朗先生向你介绍一下。 Now we are not allowed to touch it. 现在是不让我们碰一碰它的。 注：let somebody do something（让某人做某事）作宾语补足语的不定式省去to，而allow somebody to do something（让某人做某事）作宾语补足语的不定式带to.allow与permit也可以用于allow（permit）somebody to do something的句子结构， 但也可以要求简单宾语或表示行为的名词作宾语。这三个词都能表示"没能阻止"或"不去阻止"，但是let并不包含allow和permit所共有的这层含义：有能力、有权威不去禁止或不去防止某事，有时表示由于笨拙疏忽而放过去，如： The teacher allows too much noise in the classroom 那位老师听任教室内有过分的嘈杂声。 He should have known that the police would never allow this sort of thing. 他应该知道，警察是不会允许这种事情的。 The dogs have greater freedom too， for they are allowed to wander outside their enclosure. 那些狗也有了较大的自由，因为允许它们在栅栏外面到处跑跑。 而permit又不包含allow的这样一层含义：克制着自己不去禁止，而allow却不包含permit的这样的含义：同意或者默许，如： We do not allow （or permit） gambling. 我们不允许赌博； grant 所表示的"允许"包含这样的意思：上级就下级的要求，把自认为是一种恩惠或权利给予别人，如： He requested that the premier grant him an internview. 他要求那位总理接见他一次。 Permission was granted and a policeman accompanied him to a call-box. 获得了许可后，一名警察陪他来到公用电话亭。 composed of men of the same nationality or who spoke a common language. 法令指出连队应当尽可能地由同一民族的人或操同一语言的人组成。 lift raise elevate 都含"举起"的意思。 lift 指"用体力或机械力把某物从地面举到一定的高度"， 如： She can lift a pail of water from the ground. 她能把一桶水提起来。 raise 与Lift 可换用， 但着重"垂直高举"或"将物件由较低处移至较高处的适宜位置， 以发挥应有的作用"， 如： raise a flag. 升旗。 elevate 指"提高（嗓子、思想等）"， 如： Good reading elevates the mind. 阅读好书可使思想高尚。 更多高考信息请访问：高考频道 报考志愿 招生资讯 备战高考 点击查看高校黄页与高考资讯 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，福建高考招生信息网所提供的所有高考信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。 [!--befrom--] 2009-03-24
