2009年高考大纲导读：物理 第四章（新课标）
第四章 应试答题技巧
高考试题的信息来源非常广泛，题目设置也很巧妙.有的题目解题条件隐蔽，有的故意设置迷惑条件，怎样才能排除无效信息的干扰，迅速切中题目要害？
一、解题方法
1.直接判断法.通过观察，直接从题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出正确结果，做出判断，确定正确的选项.它适合于基本不转弯且推理简单的题目.这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属常识性知识的题目.
2.淘汰排除法.这种方法要在读懂题意的基础上，根据题目的要求，先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排除掉，最后只剩下正确的答案.注意有时题目要求选出错误的选项，那就是排除正确的选项.
3.逆向思维法.这种方法是从选的各个答案入手，进行题意分析，即是分别把各个答案中的物理现象和过程作为已知条件，经过周密的思考和分析，倒推出题中需成立的条件或满足的要求，从而在选项的答案中做出正确的选择.
4.归谬法，反证法.这种方法是先提出和定理中的结论相反的假定，然后从这个假定中得出和已知条件相矛盾的结果，这样就否定了原来的假定而肯定了定理.
5.概念辨析法.概念辨析法是对题目中易混淆的物理概念进行辨析，确定正误的方法.
6.计算求解法.计算法是根据命题给出的数据，运用物理公式推导或计算其结果并与备选答案对照，做出正确的选择，这种方法多用于涉及的物理量较多，难度较大的题目.
7.推理法.根据题给条件，利用有关的物理规律、物理公式或物理原理，通过逻辑推理或计算得出正确答案，然后再与备选答案对照做出选择.
8.赋值法.有些选择题展示出一般情形，较难直接判断正误，可针对题设条件先赋值代入进行检验，看命题是否正确，从而得出结论.
二、克服思维定势障碍
思维定势，指思考问题时的一种思维惯性和固定想法.由于思维定势的影响，在物理解题过程中，学生往往凭借以往的经验、题型模式及解题程序为参考，而不认真分析新问题的物理背景，以致错解；或因思维定势的影响，使思维受到条件的限制而形成思维定势障碍，以致难解.本文就此谈谈解答物理习题中克服思维定势负效应的一些方法.
1.比较、鉴别的方法
一些问题错解的产生，是由于物理模型、物理现象、物理过程、物理问题的特征间相互混淆造成的，对此，要通过诊断错误，分析导致错解的思维定势“源”，创设出“源”所对应的问题，然后比较所解问题与“源”问题在物理模型、物理条件、物理过程等方面的异同，区别本质特征，由此澄清模糊认识，加深理解程度，以提高分辨是非的能力.
2.联想、类比的方法
联想、类比应用在物理解题中，可培养发散思维，促进思维的灵活性，克服由于思维定势造成的经验主义的错误.
3.创设、变换问题情景的方法
物理问题，就是编题者综合物理知识点，设置问题情景，以考查学生综合应用物理知识的能力和各种思维能力.习题解答中，若能针对题目，创设、变换问题情景，既可培养思维的变通性和创造性，还能通过一题多变的手段，有效地突破由于问题情景相似、相近而引起的思维定势障碍，进行多向思维，以增强克服思维定势障碍的经验和能力.
三、做题时应抓住的要点
1.一定要认真审题，从题目提供的背景资料中提取相关信息，找到关键词句.审题一定要全面仔细.很多考生在审题时直接去看问题，往往忽视了前提.
2.解答非选择题要求组织语言表述答案.很多考生失分就是因为不会运用学科语言表达.所以考生一定要注意运用特定的规范、格式、学科语言来表述自己的思路.
3.物理计算题需要注意的两点.第一，高考改卷是分步给分的，要严格按照答题步骤一步步来.很多考生一上来就写公式，甚至一开始就代入数字计算，如果错了，一分也得不到.正确的解题步骤是：先写出简要的文字说明，再列公式，然后进行必要的文字运算，最后再往里代数字.第二，考生自己引入的符号应该加以必要的说明，说明它代表哪个物理量.
4.考试时，要力求慢开始，早入境，快答题，稳结束.要按照由先到后和先易后难的原则答题，前者符合考生的做题习惯，后者有助于稳定考生的情绪，使考生能够进入良性竞技状态.
5.答卷书写要规范，字迹要清楚。
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