根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生(面向中职学校毕业生)实施办法的通知》等文件要求，省教育厅研制了《福建省中等职业学校学业水平考试说明》，日前予以公布。该考试说明作为我省中等职业学校学业水平考试命题的依据，从我省2024年秋季入学的中职学生开始适用。

福建省中等职业学校学业水平考试《中职语文》科目考试说明

福建省中等职业学校学业水平考试是根据国家中等职业教育专业教学标准，结合我省中等职业教育教学实际，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障职业教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是中职学生毕业和升学的重要依据，是评价中等职业学校教育教学质量的重要参考，是持续推进我省现代职业教育体系建设的重要途径。

一、考核目标与要求

(一)知识要求

《中职语文》科目坚持工具性和人文性的统一，主要考查学生语文基础知识、基本技能掌握程度，测试学生理解和运用祖国语言文字的能力，评价学生独立思考、逻辑推理、信息加工的能力，诊断学生发现美、鉴赏美、评价美的能力。考核内容包括语文基础知识的积累与运用、篇章内容的阅读与欣赏、语言文字的表达交流三大模块。

对知识的要求依次是了解、熟悉、掌握三个层次。

了解：常见文学体裁的基本特点和基本要素;文学史上著名作家的名、字、号、国别、朝代、代表作、风格流派、文学主张、文学史地位及文学成就等文学知识。

熟悉：古代汉语的基本特点，包括字音、字形、字义以及语法规则等;中国文学的发展历程，包括古代文学、近代文学、现代文学等，包括各个时期的文学特点和代表作品。

掌握：文学名篇的基本内容、写作特色和语言艺术，对阅读材料有一定的见解、观点、体会、感悟等，并能够进行比较和评价;现代汉语的基本特点，包括语音、词汇、语法和修辞等。

(二)技能与能力要求

技能与能力是指分析综合、鉴赏评价、审美判断、语言表达应用、探究等方面的能力。

分析综合：能够深入地解读文本，理解其主题、结构、写作手法等，并能提取关键信息，归纳段落或全文的主旨，把握作者的意图和观点。

鉴赏评价：培养对文学语言、文学形象、文学意蕴、文学风格等方面的感知和理解，能够从语言、修辞、意境等多个层面对文本进行欣赏和评价，能对文学作品的思想内容、艺术特色等方面做出客观、公正的评价。

审美判断：拥有丰富的文学素养和人文情怀，对人物形象、故事情节、主题思想等方面有深刻理解和感悟，能感受文学作品蕴含的情感美、意境美、人性美等元素，从而形成自己的审美标准和审美观点。

语言表达应用：掌握丰富的词汇、句式变化以及修辞手法，能根据设置的情境要求，准确、生动、流畅地表达自己的思想和情感，解决学习、生活和职场工作的具体问题，做到言之有物、言之有理、言之有情。

探究：具有深度学习与独立思考的能力，在对文本表面的认知的基础上深入挖掘其背后的深意，对各种问题持有好奇心与求知欲，能够从不同角度审视问题，勇于提出创新观点，勇于挑战权威，并运用批判性思维对问题进行深入剖析。

二、考试范围与要求

(一)积累与运用

1.识记常用汉字的音、形、义，正确书写现代常用规范汉字。

2.正确使用常见词语(包括成语)，结合语境辨析词语的意义和色彩。

3.辨析成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见语病。

4.正确使用标点符号。

5.辨析比喻、拟人、夸张、排比、反复、对比、对偶、引用、设问、反问等常见修辞手法，体会它们在具体语言环境中的表达效果。用简明、连贯、得体的语言进行表达。

6.识记课文涉及的重要作家作品和文化常识，理解并默写“附录”中的20篇诗文。

7.掌握求职信、应聘书、说明书、广告词等正确格式和应用场景。

(二)阅读与欣赏

1.现代文阅读

(1)整体感知内容，筛选并整合文中的信息。

(2)分析结构，归纳要点，把握作者的观点态度、思想感情和选文主旨。

(3)理解重要词语和句子在文章中的含义和作用。

(4)辨析文体，赏析选文的写作特色和语言艺术。

2.经典阅读

(1)整体把握《平凡的世界》的思想内容和艺术特点，欣赏人物形象，探究人物的精神世界，体会小说主旨。

(2)把握《乡土中国》核心概念，理解作者观点;分析整体框架，把握知识体系。

3.文言文阅读

(1)准确判断文言诗文句读。

(2)掌握常见文言实词的含义(包括通假字、古今异义、一词多义、词类活用等用法)。

(3)了解常见文言虚词(“之”“而”“于”“为”“以”“其”)的含义和用法。

(4)辨析常见文言句式(包括判断句、被动句、省略句、倒装句)。

(5)能够根据语境翻译文言文篇目中的句子。

(6)初步鉴赏文言文作品的形象、语言和表达技巧。

(三)表达与交流

1.口语交际与语文综合实践

(1)能掌握介绍、倾听、访谈、答询、演讲、即席发言、辩论、打商务电话、讲解等口语交际形式的基本方法、技巧和要求，能够根据日常生活、学习和职业岗位的需要加以运用。

(2)了解语文综合实践的内容与形式，能在职场交际中进行积极有效的洽谈、协商，开展活动策划、市场调查、撰写报告;能对中国传统文化、革命文化、社会主义先进文化和劳动精神、劳模精神、工匠精神等主题进行听、说、读、写的语文综合运用。

2.写作

掌握写景、叙事、写人、状物、议论的基本方法和技巧，能根据写作目的和文体要求，独立写出完整的文章，流畅表达观点、抒发情感。

【附录】

1.要求背诵默写的篇目(共20篇)

《诗经•伐檀》

曹操《短歌行》

陶渊明《归园田居》(其一)

张若虚《春江花月夜》

李白《将进酒》

高适《燕歌行》

杜甫《登高》

李商隐《锦瑟》

李煜《虞美人》(春花秋月何时了)

柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)

范仲淹《苏幕遮》(碧云天)

王安石《桂枝香•金陵怀古》

苏轼《念奴娇•赤壁怀古》

陆游《书愤》

姜夔《扬州慢》(淮左名都)

辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》

毛泽东《沁园春•长沙》

毛泽东《七律二首•送瘟神》

荀况《劝学》(第三段)

韩愈《师说》(第一段)

2.文言文阅读重点篇目(共7篇)

《劝学》

《师说》

《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》

《公输》

《种树郭橐驼传》

《烛之武退秦师》

《赤壁赋》

三、考试形式

(一)考试形式

考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为90分钟，全卷满分100分。

(二)参考题型

可以采用以下题型：单项选择题、填空题、简答题、写作文等，也可以采用其它符合学科性质和考试要求的题型。

(三)考试分数占比

考试内容包括以下几个部分，各部分分值占比如下，各部分分值占比可根据实际情况有所调整。

1.积累与运用，25分;

2.阅读与欣赏，35分，其中：现代文阅读20分，经典阅读5分，文言文10分;

3.表达与交流，40分，其中：口语交际与语文综合实践10分，写作30分。

四、参考书目

采用中职统编教材，由教育部组织编写、高等教育出版社出版的中等职业学校教科书：

《语文》基础模块(上册)

《语文》基础模块(下册)

《语文》职业模块。

福建省中等职业学校学业水平考试《中职数学》科目考试说明

福建省中等职业学校学业水平考试是根据国家中等职业教育专业教学标准，结合我省中等职业教育教学实际，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障职业教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是中职学生毕业和升学的重要依据，是评价中等职业学校教育教学质量的重要参考，是持续推进我省现代职业教育体系建设的重要途径。

一、考试目标与要求

(一)知识要求

知识是指中等职业学校《数学课程标准》的基础模块必修内容和拓展模块限定选修内容中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理，以及由这些内容反映的数学思想方法和基本活动经验，也包括按照一定程序与步骤进行运算、数据处理、绘制图表等基本技能。

对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。

了解：初步知道知识的含义及其简单应用。

理解：识记知识的概念和规律(定义、定理、法则、公式等)以及其他相关的联系。

掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则等去解决一些问题。

(二)技能与能力要求

技能与能力是指计算技能，数据处理技能;观察能力，空间想象能力，分析、解决问题能力和初步的数学思维能力。(因考试不使用计算器和计算机，故上述技能不涉及到计算工具的使用)

1.计算技能：根据公式、法则，或按照一定的操作步骤，正确地进行运算求解。

2.数据处理技能：按要求对数据(数据表格)进行处理并提取有关信息。

3.观察能力：根据数据趋势、数量关系，或图形、图示，描述其规律。

空间想象能力：根据条件画出正确的图形，根据图形认识图形中基本元素及其相互关系;运用图形形象地揭示问题的本质。

分析、解决问题能力：从数学的视角发现问题、提出问题、分析问题，能对现实问题进行数学抽象，会用数学方法构建模型、确定参数、计算求解、检验结果、改进模型，并解决相关学科、生产、生活中的简单数学问题。

数学思维能力：会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象和概括;会用演绎、归纳和类比进行推理;能准确、清晰、有条理地进行表述。

二、考试范围与要求

【基础模块】

(一)基础知识

1.集合

(1)了解集合的概念;理解元素与集合之间的关系;了解空集、有限集和无限集的含义;掌握常用数集的表示符号，掌握列举法和描述法等集合的表示方法。

(2)理解集合之间包含与相等、子集与真子集的含义;掌握集合之间基本关系的符号表示。

(3)理解两个集合的交集、并集;了解全集和补集的含义。

2.不等式

(1)掌握判断两个数(式)大小的“作差比较法”,了解不等式的基本性质。

(2)理解区间的概念。

(3)了解一元二次不等式的概念;了解二次函数、 一元二次方程与一元二次不等式三者之间的关系;了解一元二次不等式的解法。

(4)了解含绝对值的不等式和的含义;掌握形如和的不等式的解法。

(5)掌握从实际问题中抽象出一元二次不等式模型解决简单实际问题的方法。

(二)函数

1.函数

(1)了解用集合语言和对应关系定义的函数概念。

(2)理解函数表示的解析法、列表法和图像法;理解分段函数的概念。

(3)理解增函数、减函数、奇函数、偶函数的定义与函数图像的几何特征;初步掌握函数单调性和奇偶性的判定方法。

(4)理解从实际问题中抽象出分段函数模型解决简单实际问题的方法。

2.指数函数与对数函数

(1)了解n次根式、分数指数幂、有理数指数幂及实数指数幂的概念;了解实数指数幂的运算法则。

(2)了解指数函数的定义;理解指数函数的图像和性质。

(3)了解对数的概念及性质;了解常用对数与自然对数的表示方法;了解指数与对数的关系。

(4)了解积、商、幂的对数及运算法则。

(5)了解对数函数的定义、图像和性质。

(6)掌握从实际情境中抽象出指数函数、对数函数模型。

(7)解决简单实际问题的方法。

3.三角函数

(1)了解正角、负角和零角的含义;了解角所在象限的判定方法;了解终边相同的角的概念及判定方法。

(2)了解1弧度的定义及弧度制;理解角度制与弧度制的互化，了解弧度制下的弧长公式和扇形面积公式。

(3)理解任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数的定义，理解给定角的正弦值、余弦值和正切值的符号，掌握特殊角的正弦值、余弦值和正切值。

(4)理解同角三角函数的平方关系和商数关系。

(5)了解终边相同的角、终边关于原点对称的角、终边关于坐标轴对称的角的正弦函数、余弦函数和正切函数的计算公式。

(6)了解正弦函数在[0,]上的图像和特征;了解作正弦函数在[0,]上简图的“五点法”;理解正弦函数的单调性与奇偶性，了解正弦函数的图像及周期性。

(7)了解余弦函数图像与正弦函数图像的关系;了解作余弦函数在[0,]上简图的“五点法”及余弦函数性质。

(8)了解由特殊的三角函数值求[0,]范围内的角的方法;了解由三角函数值求符合条件的角的方法。

(三)几何与代数

1.直线与圆的方程

(1)掌握两点间的距离公式与线段的中点坐标公式。

(2)理解直线的倾斜角与斜率的概念;掌握直线斜率的计算方法。

(3)掌握直线的点斜式和斜截式方程。

(4)了解直线方程的一般式形式;掌握直线的点斜式方程化为一般式方程的方法，掌握直线的斜截式方程与一般式方程之间的互化。

(5)掌握求两条相交直线的交点坐标的方法。

(6)理解两条直线平行的条件;掌握两条直线平行的判定方法。

(7)理解两条直线垂直的条件;掌握两条直线垂直的判定方法。

(8)了解点到直线的距离公式。

(9)了解圆的定义;掌握圆的标准方程;了解二元二次方程表示圆的条件和圆的一般方程。

(10)理解直线与圆的位置关系及判定方法，初步掌握直线与圆相交时弦长的求法及圆的切线方程的求法。

(11)理解用直线方程与圆的方程解决实际问题的方法。

2.简单几何体

(1)了解实物或空间图形的正视图、俯视图、左视图。

(2)了解多面体及棱柱、棱锥的有关概念;理解直棱柱、正棱锥的侧面展开图;掌握直棱柱、正棱锥的侧面积公式。

(3)了解旋转体及圆柱、圆锥、球的有关概念;理解圆柱、圆锥的侧面展开图;掌握圆柱、圆锥的侧面积公式，了解球的表面积公式。

(4)理解柱、锥的体积公式，了解球的体积公式。

(四)概率与统计

1.概率与统计初步

(1)理解随机现象、随机事件及有关概念;了解事件的频率与概率的区别与联系。

(2)了解古典概型;理解古典概率的计算方法。

(3)了解互斥事件的概念;了解互斥事件的加法公式。

(4)了解统计的基本思想;理解总体、个体、样本和样本容量等概念;理解简单随机抽样、系统抽样和分层抽样的概念;了解抽样方法的应用。

(5)了解频率分布表和频率直方图等数据可视化描述方法;了解选择恰当的统计图表对数据进行分析的方法。

(6)了解均值、方差和标准差的含义。

【拓展模块】

(五)基础知识

充要条件。了解“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”的概念;了解命题中条件与结论的关系。

(六)函数

数列

1.了解数列及有关概念，理解数列的通项公式。

2.了解等差数列的概念;了解等差数列前n项和公式的推导过程;掌握等差数列的通项公式及前n项和公式。

3.了解等比数列的概念;了解等比数列前n项和公式的推导过程;掌握等差数列的通项公式及前n项和公式。

4.掌握从实际情境中抽象出等差数列和等比数列模型解决简单实际问题的方法。

(七)几何与代数

1.平面向量

(1)了解平面向量、有向线段及有关概念，了解单位向量、零向量、相等向量、相反向量和平行向量(共线向量)的含义。

(2)理解平面向量的加法、减法和数乘运算及其几何意义。

(3)了解平面向量内积的概念、运算和性质;了解平面向量内积的几何应用。

(4)理解向量坐标表示;了解向量坐标的加法、减法和数乘和内积运算;掌握向量坐标运算的几何应用。

2.立体几何

(1)了解平面的概念;理解平面性质的三个公理;了解空间中点、线、面关系的符号表示。

(2)了解空间中直线与直线的位置关系;了解异面直线的定义及判定方法;了解异面直线所成的角的概念;了解异面直线垂直的判定方法。

(3)了解空间中直线与平面的位置关系;了解直线与平面所成的角的概念;了解直线与平面平行、直线与平面垂直的判定定理和性质定理。

(4)了解空间中平面与平面的位置关系;了解二面角及二面角的平面角的概念;了解平面与平面平行、平面与平面垂直的判定定理和性质定理。

三、考试形式

(一)考试形式

考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为90分钟，全卷满分100分。考试不使用计算器。

(二)参考题型

可以采用以下题型：单项选择题、填空题、解答题等，也可以采用其它符合学科性质和考试要求的题型。考试分数占比

考试内容包括以下几个部分，各部分分值占比如下，各部分分值占比可根据实际情况有所调整。

1.基础模块，75分，包括：基础知识20分，函数30分，几何与代数20分，概率与统计5分;

2.拓展模块，25分，包括：基础知识5分，函数10分，几何与代数10分。

四、参考书目

教材应选用满足教育部颁布《中等职业学校数学课程标准》和本考试说明要求的国家规划教材。

福建省中等职业学校学业水平考试《中职英语》科目考试说明

福建省中等职业学校学业水平考试是根据国家中等职业教育专业教学标准，结合我省中等职业教育教学实际，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障职业教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是中职学生毕业和升学的重要依据，是评价中等职业学校教育教学质量的重要参考，是持续推进我省现代职业教育体系建设的重要途径。

一、考核目标与要求

(一)知识要求

知识是指《中等职业学校英语课程标准》(2020年版)的基础模块必修内容和职业模块限定选修内容中的语言知识和文化知识。

语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识等要素，是形成语言能力的知识基础;文化知识包括中外文化知识和职场文化知识。

对知识的要求依次是了解、理解、掌握和运用四个层次。

1.语音知识：掌握包括音标、重音、语调、节奏、连读等内容。能根据拼读规则和国际音标拼读生词，单词发音总体清晰、正确;能朗读句子和短文，重音、语调、节奏等基本正确;能根据重音、语调、节奏等变化感知说话人的意图和态度等;能借助重音、语调、节奏等变化表达意义、意图和态度等。

2.词汇知识：掌握《中等职业学校英语课程标准》(2020年版)附录5收录的约2490个词汇，包含九年义务教育阶段和中等职业教育阶段基础模块、职业模块及拓展模块的词汇。能借助词典等资源，理解词汇在语篇中的意义;了解常见词根和词缀;掌握常见构词法，如合成法和派生法等;能利用所学词汇，就熟悉话题表达个人的交际需求。

3.语法知识：掌握语法结构、语义和功能;能理解和使用常见时态;能理解和使用非谓语动词;能理解和使用被动语态;能理解和使用简单句式和基本句型;能理解较为复杂的句式和句型;能使用常用的语法项目表达意义与功能。

4.语篇知识：掌握记叙文和说明文等常见语篇的结构及语言特点;掌握常见应用文的基本格式、结构及语言特点;了解语篇中主题句的作用、位置及行文特征;了解职场中不同语篇的结构特征和表达方式，能选择恰当的语篇类型进行表达与交流。

5.语用知识：了解常见语言表达形式的语用功能，能够根据交际目的、对象、场合不同选择适当的表达方式;能在熟悉的语境中，根据交际场合及交际对象，使用恰当的语言传达意图，表达情感、态度和观点，实现有效交际。

6.文化知识：了解中外文化的多样性，通过文化知识的学习，发展跨文化理解与交流能力，形成正确的世界观、人生观和价值观;掌握中外传统节日和民俗的异同，能简要介绍中国传统节日和中华优秀传统文化;了解相关国家人文地理等信息;了解中外文化成就及其代表人物等;理解中外文明礼仪的不同;了解中外职场文化和中外优秀企业文化，培养职业精神和工匠精神，提升职业素养。

(二)技能与能力要求

技能与能力是指职场语言沟通能力、语言思维提升能力、多元文化交流能力、自主学习能力。

1.职场语言沟通能力：在职业场景中，能够运用英语语言知识及技能，比较准确地理解和表达信息、观点和情感;有效完成职场情境中的沟通任务;践行爱国、敬业、诚信、友善等价值观。

2.语言思维提升能力：能通过分析英语口头和书面话语，识别、理解中西方思维方式的差异;能够针对信息进行归类和总结、分析与综合、比较与分类;具有一定的逻辑、思辨能力，能根据语篇中的证据和数据，作出合理的逻辑推断。

3.多元文化交流能力：能理解语篇中的文化信息及内涵，汲取文化精华，形成正确的世界观、人生观、价值观;加深对中华文化的理解，继承中华优秀文化，增强文化自信;具备一定的跨文化知识与技能，秉持平等、包容、开放的态度，传播中华文化。

4.自主学习能力：能正确认识英语学习的意义，有明确的学习目标;能够制定符合自身特点的学习方案，多渠道获取学习资源，自主、有效地开展学习;促进语言学习与学习能力的可持续发展。

二、考试范围与要求

本科目考试内容包括语言知识、文化知识和语言运用三个部分。

(一)语言知识

语言知识主要包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。其中语音和词汇是语言的基础;语法是语言的基本规则;语篇知识是关于语篇构成、意义表达及使用的知识;语用知识指根据不同的交际目的、对象、场合恰当运用语言的知识。

1.语音知识

考生应掌握标准的英语发音规则，能够准确区分和正确发出英语国际音标符号读音;应掌握英语单词、意群和语句的读音。应学会借助音标来学习和纠正自己的发音，通过模仿、跟读和大量的口语练习，培养自己的语音感知和运用能力，以便在实际交流中能灵活运用所学知识，做到语音清晰、语调自然。

2.词汇知识

考生应掌握九年义务教育阶段和中等职业教育阶段基础模块、职业模块及拓展模块的词汇;应通过学习词汇的用法，积累词块，借助构词法扩展词汇量，并在语言实践活动中有效运用所学词汇知识，发展词汇应用能力。

3.语法知识

考生应通过多种语言实践活动学习语法知识，掌握语法结构、语义和功能，学会在语境中正确、恰当使用语言形式，理解和表达意义。

4.语篇知识

考生应在学习过程中了解不同语篇结构，掌握记叙文和说明文等常见语篇的结构及语言特点，掌握常见应用文的基本格式、结构及语言特点;理解职场中不同语篇的结构特征和表达方式，提高表达与交流的能力。语篇类型包括记叙类语篇，如校园生活、人物传记、职场事件、职场经历等;说明类语篇，如产品介绍、常见职场标识、工作流程、职业场所介绍、安全规定、使用说明、活动安排、职业规划等;应用类语篇，如职业场所的公告、通知、宣传册、求职信、简历、商务信函、日程表等。

5.语用知识

考生应通过学习并掌握常见语言表达形式的语用功能，能够在熟悉的语境中用恰当的语言传达个人意图，能根据交际场合选择正式或非正式的语言表达情感、态度和观点，能根据交际场合和交际对象选择适当的语言进行有效交流。

(二)文化知识

文化知识包括中外文化知识和职场文化知识。

1.中外文化知识

考生应通过学习中外传统节日和民俗、中外文明礼仪、文化成就及其代表人物、相关国家人文地理等知识，了解中外文化的多样性，理解文化内涵、比较文化异同，汲取文化精华，形成正确的价值判断，发展跨文化理解与交流能力。用英语简要地表达中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强文化自信。

2.职场文化知识

考生通过学习和理解中外职场文化的异同点，以及掌握中外优秀企业文化的核心理念，进而提升自身的职业素养。考试内容将涵盖职业精神、工匠精神以及职业素养等多个方面，要求考生能够准确理解并应用相关知识，以展现其全面的职业素养和应对职场挑战的能力。

(三)语言运用

语言运用包括词汇与语法运用、情景交际、阅读理解、英汉互译和应用写作。

1.词汇与语法运用

考查考生对英语词汇(含单词读音)、短语和语法结构的掌握程度以及综合运用语言知识的能力。考生应掌握《中等职业学校英语课程标准》(2020年版)规定的词汇(其中拓展模块的词汇，只要求能在语篇中理解其含义)及常见的短语;掌握以下语法项目的基本用法：

(1)名词：名词的数、名词的所有格、名词在句子中用作主语、宾语、表语、定语等。

(2)代词：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、反身代词、连接代词、不定代词等的用法。

(3)数词：基数词和序数词的用法，日期、时间的表达法。

(4)介词和介词短语：表示时间和地点的介词、其它常用介词和介词短语的用法。

(5)冠词：定冠词、不定冠词及零冠词的常见用法。

(6)连词：常用连词在句中的作用和用法。

(7)形容词：形容词的基本用法、形容词的比较级和最高级的基本用法。

(8)副词：副词的基本用法、副词的比较级和最高级的基本用法。

(9)动词：系动词、常见的行为动词、常见的情态动词、助动词的基本用法。

(10)时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的基本用法。

(11)被动语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时被动语态的构成及用法。

(12)非谓语动词：动词不定式、动词-ing形式、动词-ed形式的基本用法。

(13)简单句式和基本句型的使用。

(14)并列句及各种主从复合句(包括宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句)的基本用法。

(15)倒装结构、强调句型、虚拟语气的基本用法。

2.情景交际

要求考生具有对英语基本交际用语的应用和识别能力，即考查考生能否对基本常用的交际用语的准确性进行判断与应用，能否用符合英语思维的语言表达方式对日常生活及常见的职业情景的询问和要求做出恰当的反应。

考生应掌握《中等职业学校英语课程标准》(2020年版)要求的交际功能：

(1)问候与道别(Greeting and saying goodbye)

(2)引荐与介绍(Introducing oneself and others)

(3)感谢与道歉(Expressing thanks and making apologies)

(4)预约与邀请(Making appointments and invitations)

(5)祝愿与祝贺(Expressing wishes and congratulations)

(6)求助与提供帮助(Asking for and offering help)

(7)赞同与反对(Expressing agreement and disagreement)

(8)接受与拒绝(Accepting and rejecting)

(9)询问与提供信息(Seeking and offering information)

(10)投诉与责备(Complaining and blaming)

(11)表扬与鼓励(Praising and encouraging)

(12)指令与要求(Giving instructions and making requests)

(13)禁止与警告(Prohibiting and warning)

(14)劝告与建议(Giving advice and making suggestions)

(15)情感表达(Expressing feelings and emotions)

(16)价格商议(Bargaining)

3.阅读理解

要求考生掌握基本的阅读技能，能够读懂与《中等职业学校英语课程标准》(2020年版)规定主题相关的常见语篇，具有通过阅读获取、分析和处理信息的能力。语篇的主题包括自我与他人、学习与生活、社会交往、社会服务、历史与文化、科学与技术、自然与环境、可持续发展、求职应聘、职场礼仪、职场服务、职场安全、职业规划等。

考生应能：

(1)抓住阅读语篇的中心意思;

(2)理解语篇中的具体信息;

(3)理解作者的观点、意图和态度;

(4)根据语篇中的信息进行简单的判断和推理;

(5)根据上下文和构词法猜测词义。

4.英汉互译

考查考生能否就日常学习与生活、常见的职场情景以及中华优秀传统文化等主题相关的简短文本进行英汉、汉英互译，基本满足职场语言沟通的需求。

考生应能：

(1)翻译有关日常生活篇幅短小、语言浅显的文本，再现原文主要信息;

(2)翻译描写空间方位、自然环境的简易文本，译文忠实、准确;

(3)翻译常见的指示性文本，译文信息完整，表意明确;

(4)翻译包含一定中华传统文化元素的文本，译文能基本体现原文中的传统文化内涵。

5.应用写作

本部分注重考查考生应用英语词汇、语法等知识进行书面表达的综合能力，要求考生能够根据所提供的情景描述和关键信息完成简单的应用写作。应用写作的范围参考《中等职业学校英语课程标准》(2020年版)规定的应用类语篇的内容要求和语言技能中关于写的要求，如(不仅限于)“通知、海报、假条、备忘录、日程安排、邀请函、活动介绍、个人简历、求职申请、电子邮件”等。

考生应能：

(1)能填写简单表格，如个人信息、问卷等;

(2)能根据样例，仿写通知、电子邮件、个人履历等应用文;

(3)能用简短语言介绍自己;

(4)能简要介绍活动、事件和经历等;

(5)能用简单的语言，就熟悉话题表达感想与看法。

三、考试形式

(一)考试形式

考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为70分钟，全卷满分100分。

(二)参考题型

可以采用以下题型：词汇与语法、情景交际、阅读理解、翻译(英译汉、汉译英)、应用写作等，也可以采用其它符合学科性质和考试要求的题型。 考试分数占比

考试内容包括以下几个部分，各部分分值占比如下，各部分分值占比可根据实际情况有所调整。

1.词汇与语法运用，25分，其中：单词辨音5分，词义选择10分，语法10分;

2.情景交际，30分;

3.阅读理解，20分;

4.英汉互译，15分，包括英译汉和汉译英;

5.应用写作，10分，根据具体的应用文写作要求可酌情作出字数要求。

四、参考书目

教材应选用满足教育部颁布《中等职业学校英语课程标准》和本考试说明要求的国家规划教材。

《福建省中等职业学校学业水平考试说明》包括《中职语文》《中职数学》《中职英语》《中职思政(含职业素养)》《电工基础》《化学基础》《机械基础》《教育基础》《经济与管理基础》《旅游基础》《美术基础》《生物基础》《土建基础》《文艺基础》《信息技术基础》《医学基础》等16个科目。