高三如何有效学习？听听重高校长给家长和孩子的建议
每一次新学期开学，对于学生们来说都是新起点，怎么好好运用新的起跑线达到最高的学习效率？
今天，车车君要推荐杭州高级中学副校长高利的一篇文章，在最关键的高三，#孩子或和家长该了解并做到什么#，了解一下。
高三只要努力，成绩就会提高？别误会
作者：杭州高级中学副校长高利
事实证明，孩子从小学到高中的成长，对于大多数父母来讲，是一个逐渐从全方位指导，到该放手就放手的过程——尤其在学习方面，尤其是到了高三阶段。
在高三这个阶段，对于已经做好适当放手准备，并且相信孩子的家长而言，能体会到更多的“信任与被信任”和“幸福与成就”；而对于还想在学习上全方位把控，但又明显感受到“儿大不由娘”的家长来说，体会到的则是更多的“焦虑”以及“焦虑后的无力”。
所以，我们给家长和孩子的共同建议是：
第一，理解并正确看待高中学习的艰苦性，才能摆正心态。
其实家长和孩子对学习成绩要求普遍还是比较高的。当然，要求高本身并不是坏事情，如果能把要求转化成合理的目标和动力，确实会取得不错的成绩。但无论家长还是孩子都应当对高中学习的艰苦性有清晰的了解。
鉴于高中学科学习的难度，以及高考本质上是排名这一特点，把大家惯常认为的“高三只要努力，成绩就会提高”换成“高三只有努力，成绩才会提高”可能更科学。也就是说，和孩子自身纵向比，努力程度比之前高，成绩确实会有提高；但从学科学习的难度和排名这一本质特点上看，提高幅度并不一定和努力程度成正比——不能正确看待这一情况，就会在高三走弯路，常常事倍功半，甚至是事倍功微。
比如，有家长看到孩子某一学科成绩不理想，就给孩子报了很多强化培训课程，认为只要精力和金钱砸进去就能提高。
但高中学科学习不是简单的物理搬运和输入，只要“学了”就“会了”——家长只要将心比心，想想自己日常工作学习上的一些难点就会明白，有些事情不是仅靠努力就能解决的。如果家长简单粗暴地责怪孩子不努力，就会把孩子的情绪引导到对立面，效果反而更差。
所以，对于家长来说，要全方面了解孩子的学习特点，尽可能地多了解学科学习的特点——这一点如果不能做到位，就要和孩子以及任课教师达成充分的信任度——最好能促成孩子与任课教师的直接交流，因为学习这件事上，无论家长如何努力都不能替孩子冲锋陷阵，在这方面，家长是最无力的。
对于孩子来说，理解学习上“只要…就…”和“只有…才…”这两个关联词的区别，也至关重要。
前面说了，努力和成绩横向来看不一定成正比。成绩提高有很多因素，努力只是其一。努力之后，还需要进一步探寻不同学科学习的特点、自己学习方法的改进等多方面因素。碰到困难时的态度也非常重要。有的人碰到学习上的瓶颈就灰心丧气，把自己的情绪、心理往不好的方向引导，这样会让自己愈加会陷入困顿难以自拔；有的人碰到问题则能坦然接受寻找解决方法，更乐观的人则认为“学习上的难点就这么多，早点出现早点解决”这样更好，这样就会愈挫愈勇，积极解决的问题更多，前面就会是坦途。
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