同济大学浙江学院
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同济大学浙江学院：独立学院
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日前，国内结构工程界排行第一的软件公司——盈建科软件股份有限公司在其官微上专门报道了我校土木工程系朱嘉老师让数字化赋能教学，在专业教学中植入专业软件，最大限度地调动与激发学生钻研专业理论及应用所学于实践的积极尝试。
工欲善其事，必先利其器。立足多年从教经验与丰富的实践积累，五年来，朱嘉一改以往专业课程以书本教学为主要手段的一般做法，将日益广泛应用于土木工程领域的BIM软件引入教学过程，以生动、形象、直观的课堂体验，使教学现场趣意盎然、生机勃发。
据悉，引入钢结构设计课程的该款软件，为盈建科软件股份有限公司的一款主打软件，作为国内工程设计软件中的主流，其内容始终紧跟国内相关行业动态，“所以，我们的教学也能紧跟行业发展的节奏”，朱嘉老师表示使用该软件后，较之以往，同学们学习的乐趣与兴趣有了明显提高，不少同学表示，一次建模的过程，就像自己亲自走了一遍现场，亲眼目睹了一遍钢结构的建造。18级土木专业戴恒宇同学也反馈，“软件与课程的结合，让原本难以想象的工程细节变得具体了，对知识有了再消化的过程，也就有了对知识再理解与再吸收的可能!”
举个例子，一般情况下，当在课程案例中遇到某建筑中的某个梁柱连接节点时，同学们通常能够运用所学做到精准计算，但在实际工程中，仅仅得出数字是远远不够的。对此，始终活跃在各大重要项目建设现场的朱嘉老师认为，此种情况不利于学生将学习生涯所学与工作实际所需有效衔接起来，从而导致同学们在踏入社会后，认识、理解、适应岗位的过程变得更为冗长。针对此问题，他探索引入软件，使得课程中对象分析的过程变得丰富而又形象，更逐步形成了书本、软件(模型)、实践一体的良性教学循环，以帮助学生更为顺利地适应自校园至社会，自理论至实践的过渡。
从计算到应用，从枯燥到生动，从平面到立体，每一次教学实践的有益探索或许就是阿基米德想象撬起地球的那个瞬间，找对了支点就意味着无限的可能。与此同时，自2016年引入软件后，在使用软件的过程中，同浙土木师生亦不断向盈建科反馈使用体验及相应改进建议，为盈建科软件信息化水平的提升及产品阵列的迭代升级带来了有力的支撑及创新的活力。校企合作由此也达成了1+1>2的正效应。
让学生毕业即就业，上岗即上手，这是朱嘉的追求。他透露，下一阶段，计划结合该软件将着手编写钢结构原理及混凝土原理课程的相关教材;而校企合作双方也将在课程开设、毕业设计、专业竞赛等方向上寻求更多、更新的合作可能，进而推动教育链、人才链、产业链、创新链形成更有机的衔接。
