江苏第二师范学院
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江苏第二师范学院：普通本科
高校类型：理工类
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为进一步推进东盟教育共同体建设，推动荔波学前教育高质量发展与国际交流水平，江苏第二师范学院学前教育学院“彩虹伞·乡园小禾”团队暑期“三下乡”社会实践活动暨2024中国-东盟教育交流周“艺术 乡村 儿童——构筑以美育人的‘一带一路’儿童教育桥梁”项目活动于7月7日至7月13日在贵州省荔波县瑶山开展。
项目以儿童为纽带，以艺术为载体，在跨文化背景下，感召组织中外学者、教师与乡村定向师范生参与西部喀斯特地貌少数民族的传统文化体验，将生态式美育落地于乡村幼儿园实践。项目选择幼儿园毕业季的瑶山古寨，策划富有艺术创意和民族底蕴的系列活动，开展篝火燃情、指尖陀螺、妙“布”生花、碰撞古今、寻梦绿宝石等研习活动，实现自然遗产与人文资源的双重激活。通过传统艺术研习、“瑶山村晚”、荔波幼儿园师幼艺术联展等活动，挖掘和推广国际化、传统化与艺术化的教育资源，助力开发传统艺术主题的系列课程，打造荔波学前教育的名片。
趣玩美工，阅绘童年
“彩虹伞·乡园小禾”团队不仅为瑶山的孩子们带去了丰富的画笔和绘本，同时深入挖掘并开发了本土教育资源，创建了丰富的“儿童绘本工坊”与“儿童艺术工坊”。其中，绘本工坊规划成三个大区域：一是桌椅摆放整齐，光线明亮，适宜中大班孩子进行阅读、前书写和图书修补的区域;二是有地垫铺设、纱帐围立和沙发组合，适宜小班孩子的舒适阅读区;三是地方比较宽敞、备有道具橱柜和衣架、用座垫做隔断的童话剧表演区。艺术工坊设计规划分为了四大区域：扎染区，色彩区，手工区和陶艺区，充分考虑了瑶山的自然资源如扎染、树枝、泥土等收集和运用，同时也把现代时尚的色彩元素融合在区域中，让孩子们既感受到熟悉的生活，又接受色彩带来的时尚冲击，激发灵感，充分创造。
向美而行，洪江研学
洪江村是贵州省2020年评定的省级乡村旅游重点村，坐落在朝阳镇西南面。一块平整的土地被群山环抱，中间零星散落着一些并不高大的房屋，一条小溪从远处的山中径直流出穿过村庄。溪流清澈，蓝天白云，空气湿润，人们农耕细作，自然淳朴。艺术家们被乡村情感召唤而来，把自己的艺术作品留在这里，把乡村装点的更加美丽。“彩虹伞·儿童学园”团队走进洪江村开展美育研学之旅。
村史馆里，讲解员将洪江故事娓娓道来，成员们感受着洪江从过去的“围寨”到今天的“国际艺术村”的蜕变，仔细观察传统布依族人使用的劳动器具，感受先民从劳动中总结出来的智慧结晶，了解洪江的脱贫攻坚战和振兴之路。
土语南居里，布依族特色民居经过艺术家李向明的改造，从摇摇欲坠的废弃房屋变成了充满书香和艺术的精致房屋，传统与现代的巧妙融合，彰显了艺术的独特魅力。
艺术家李向明在与实践团成员们亲切交流时表示，近年来，大量人口外出务工，布依族各种传统习俗已逐步流失，许多传统村落散落在大山里，等待着坍塌、凋零、腐烂、消逝。少数民族原有的许多文化特征，也随着建筑的消逝而逐步退出人们的生活。他带着一种“以废墟为鉴”的反思精神，重新审视废墟的存在，运用废砖、瓦、木、石、废钢筋等废墟材料来展现历史与当下的重合。他认为本次中国-东盟教育交流周美育项目非常有意义，鼓励同学们充分挖掘当地的自然资源与民族特色，让美育影响更多当地教师，造福更多瑶山儿童。
美润童心，送教下乡
在瑶山村懂保组的村口，“彩虹伞·乡园小禾”团队走进大山深处，将趣味艺术课堂送入村寨。20多个孩子坐在村口一张彩虹色的大伞上，享受着艺术带来的乐趣。他们有的聚精会神地玩着黏土，捏制出心中的奇妙世界;有的围在老师身旁，聆听绘本中的精彩故事，眼眸中闪烁着好奇与憧憬;还有的则在纸上挥洒颜料，每一笔都承载着对美的无限想象。阳光温柔地抚摸着每一个瑶山孩子，期盼着他们长高、长大。
以美育人，“瑶”望未来
7月12日盛夏的傍晚，以“儿童·星空”为主题的幼儿园大班毕业晚会于瑶山古寨隆重上演。与此同时，实践团队结合走访研学的经验积累，打造“荔波儿童艺术联展”，为美育浸润儿童、形塑荔波儿童精神风貌注入了新鲜血液和理想动力。
这是一场由“彩虹伞·乡园小禾”团队与瑶山幼儿园共同打造的村寨毕业庆典，汇聚民族特色、地域风情与儿童文化，不仅是乡村文化的大戏，更是集国际交流、文化传承、艺术教育、乡村振兴于一体的生态式美育实践。传统民族服饰走秀、陀螺表演、双语合唱《小星星》、舞蹈《音乐学堂》、绘本剧《狐狸的玩具手枪》……每一个节目都展现了瑶山儿童生命的力量，传递了瑶山幼儿园师生间的深厚情谊，彰显了瑶族文化生生不息的感召。
瑶山幼儿园的毕业典礼是全村寨的晚会，也是一场集国际交流、文化传承、艺术教育、乡村振兴于一体的儿童生态式教育盛会。表明教育不仅是传授知识，更是培养人格、传承文化、促进社会进步的重要途径。新时代，新瑶山，乡村振兴需要传承优秀传统，铸造中国文化精神，培育生态文明的现代儿童。立足瑶山乡村，扎根民族土壤，坚守乡村文化延续的古寨大道。相信，生于此、长于此、拥抱瑶山、热爱瑶山的孩子们会把这场瑶山“村晚”大戏一直演下去。
本次暑期“三下乡”实践活动暨“艺术 乡村 儿童——构筑以美育人的‘一带一路’儿童教育桥梁”项目环环相扣，相互呼应，既有理念引领又富含实践探讨;既有本土文化又有国际交流;既及时洞悉当地幼儿园需求，又动员当地教师积极发挥主观能动性，探寻本土教育资源与课程开发与可持续发展。我校与荔波县教育局集结各方力量，运用“中国-东盟教育交流周”的优质资源，是推动荔波学前教育高质量发展与国际交流水平的一个里程碑，助力荔波学前走出国门、走向世界，展现民族的、中国的、世界的全新荔波儿童形象。
