“我们也要考试？” 小学老师们集体做中高考卷
浙江在线7月17日讯
前天下午，育才教育集团召开期末总结大会，所有老师的座位上事先放了两套卷子，一套是2020年杭州中考卷，另一套是2020年浙江高考卷。“今天轮到我们考试吗?”杭州育才小学一位新入职的老师捧着卷子有点懵。
“这是各位老师的暑假作业之一，包括小学部老师在内，都要把中高考各科试卷做一遍。”学校负责人揭晓了布置这份作业的初衷：
一来，是为让中小学老师更明确现在的中高考方向。二来，是希望老师们能随时检测自己的解题水平。三则是保持住自己的专业能力。
而育才集团给老师布置的最重要一项作业是：暑期混合式帮扶方案,起源于今年寒假期间育才集团的做法——
老师们用“混合式”教学方式来匹配学生的不同学习风格。并通过日习、周测、月考、期结的评价周期，保持住师生的心理张力，让教学评一致，形成教学质量管理的大小闭环，同时，通过师生每日的习得日记、每周阶段性检测发现的问题引导学生用成长性思维积极归因，总结直接经验，寻找替代经验。让学生明白大家的距离只差一道题: 或者换一个角度，每天比别人就好一点点。从而不断激发自我系统，加强认知系统，改善认知系统。
充分利用较长时间居家学习这个实践机会，刻意训练学生独处时注意力的控制能力，努力地适应常态的低刺激的学习环境和学习方式，完成一个又一个阶段目标，获得心流，提高学习的效能感。让深度学习真正发生，让思维获得高阶成长，让关键能力、必备品格、核心素养通过教学相长在特殊时期获得特别的成长。
今年暑假，育才老师们的重要作业，就是将这套做法升级，明确学生暑期综合安排;排好月表、周表、日表;线上线下结合，多平台结合，个体与集体结合，督促学生在家自学。等假期结束，还要进行评优。
“现在假期社会上的学科类培训班，说是培训其实就是在‘抢跑’，提前上新课。如果孩子能按照学校要求假期在家自学，又有老师的实时引导和督促，我认为，效果不会比培训班差，还省时省力省钱。今年暑假不用报班了，起码能省两个月工资……”初一新生家长陈先生告诉记者。
学校负责人表示，老师的一举一动关系到每个孩子的成长，出发点是想让学生和家长的负担减下来。这一切源于育才的价值观，希望所做的一切都是“让孩子因为我们而幸福”。
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