保留“职业”二字的职业大学,与普通的本科大学有一定的区别。
职业学院“升本”但 “职业教育”方向不变
即使升格为本科层次职业学校”却依然要保留“职业”二字,这是教育部的明确规定。
千万不要小看职业二字在其中所占的份量,它是未来几年本科层次职业教育的改革方向。
现在我们可以把本科教育分为两种,【应用型本科】和【职业型本科】。
应用型本科主要培养从事社会发展与科技应用等方面的研究型人才;
职业型本科主要培养具有工匠精神、创新精神和实践能力的高层次技术技能型人才。
两者培养人才的方式和目的都是不同的。
就如海南科技职业大学校长韩长日说的:“职业大学将减少基础理论课门类与开课时数,以技能培养为主线设置课程,将加大实验实训课的开设力度,达到人人会操作,鼓励学生进行创新性实验。”
但他们也有相似之处,都以培养高层次应用型人才为目标,都担负服务经济社会发展的重任,都属于本科层次,因此都属于应用型高等学校类型。最终的发展,犹如长江、黄河,终归汇入大海,是同一类型同一层次的高等学校。
就业为导向,学历和技能统统配备
职业本科教育让学生从传统的升学为导向,向就业导向转变,从学科本位向职业能力本位转变,以学生毕业出去就能上岗为培养目标,培养多样化人才、技术技能型人才。
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