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诊断语病可走捷径近几年高考中典型病句分析

高考网 2016-03-03

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2016年高考考试即将到来，同学们肯定很关心关于高考的各种考试经验，福建高考网小编为大家收集了“诊断语病可走捷径近几年高考中典型病句分析”的相关内容，希望对大家有所帮助：

高考语病题主要考察六种语病类型，但掌握了这六种类型后并不能快速准确地诊断出一个句子是否存在语病。如果我们把平时做过的病句题和历年来高考病句题放在一起进行归类整理，不难发现一些规律性的东西，即绝大部分病句都有一个或几个标志性词语或者说是敏感部位，就如同病人都有征象一样，只要能够切准这些关键点，在病句辨析题上抓分就不难了。

下面就以近几年高考中出现过的典型病句为例，谈谈在考场上如何快速识别病句。

一、关注并列短语

并列短语是高考容易设误的地方，因为并列短语往往使句子结构复杂化，让学生感觉到顾得了这头顾不了那头，往往容易导致语病。在看到并列短语时要从以下三方面入手进行分析，看有无设误。

1. 语序有无不当

[例1] 我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、观点、方法来分析问题，提出问题，解决问题。

分析后面三个并列短语语序不当，应改为“提出问题，分析问题，解决问题”。

2. 种属关系有无不当

[例2] 在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。

分析 “体育比赛”与后面所列举的比赛种属不搭配，“赛歌”不属于“体育比赛”。

3. 搭配有无不当

①并列短语充当句子的主语时，并列短语常常会和谓语、宾语不搭配

[例3] 她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廓。

分析主语“歌声”与谓语部分搭配不当，改为“歌”。

②并列短语充当句子的谓语时，并列短语常常会和宾语搭配不当

[例4] 法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。

分析 “羞辱”与“自己的不满”不能搭配。应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。

③并列短语充当句子的宾语时，并列短语常常不能和谓语搭配

[例5] 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。

分析谓语“看到”和宾语“乡音”搭配不当，应在“那熟悉的可爱的乡音”前加上“听到了”。

④并列短语充当定语，往往和中心语不能搭配

[例6] 围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。

分析优质化不能修饰“农户”。

⑤两组并列短语之间，往往不能构成对应关系

[例7] 由于各地、各部门的密切配合，共同努力，“菜篮子”工作取得显著成绩，实现了“菜篮子”产品由长期短缺、品种单调到品种丰富多样、供求基本平衡的历史性转折。

分析 “长期短缺，品种单调”与“品种丰富多样、供求基本平衡”不对称，应改为“供求基本平衡、品种丰富多样”。

二、关注介词连词(包括关联词)

介词和连词(包括关联词)虽然属于助词，但使用不当往往会对语句造成重要的影响，在看到介词连词时，要就介词连词所处的位置进行分析。

1. 介词连词放句首，主语残缺需注意

当句子以介词“为了、由于、通过、经过、对、对于、作为、关于、在……中”等开头时，要检查句子是否缺主语或介词间互相误用。

[例8] 在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示;相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

分析误用介词结构“在……中”，使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。

2. 介词来把中间站，主客是否搞颠倒

[例9] 社会上各种各样的考试，对于一些商家已经成为一种谋取巨大利益的教育“副业”，因此对其推波助澜，煽风点火，惟恐其不愠不火。

分析主客颠倒，应在“商家”后面加上“来说”。

3. 关联词语成对用，词语位置要注意

[例10] 由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

分析第一分句的主语是“这些产品的质量”，第二个分句的主语是“成本”，这样就造成了前后两个分句主语不统一;只要把“这些产品质量不是”改为 “这些产品不是质量”，就使全句有共同的主语“产品”。

4. 关联词语成对用，句子关系要注意

[例11] 此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。

分析无递进关系，且前后颠倒。此句可改为“此次植树助学公益活动，种下的主要是晚秋贡梨的树苗，能加快京郊地区的绿化建设”。

[例12] 强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

分析递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。

来源：《课堂内外-高考金刊》

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