教育部考试中心命题专家：2020年高考理科综合试题解析
今年理综试题主要考查了哪些知识点和能力?背后反映出了怎样的育人导向?教育部考试中心命题专家对此进行了解析。
物理：贴近教学实际，增强时代特性
“2020年高考物理更加突出物理学科的基础性，既注重对核心物理概念和规律的考查，又注重对探究过程、研究方法、科学态度等方面的考查，旨在夯实学生全面发展的基础。许多试题素材来源于教材，贴近中学教学实际，引导学生打好学习基础，促进课堂回归教材。”命题专家举例说，全国Ⅰ卷第14题安全气囊的作用、全国Ⅱ卷第19题特高压输电等试题都改编自教材中的例题或习题，突出考查学生对重要物理概念和规律的理解。
在命题专家看来，今年高考物理在计算题中继续突出对主干内容的考查。比如全国Ⅰ卷第25题考查学生对动量定理的灵活运用，要求学生将动量的变化问题转化为冲量问题，对学生的物理思维要求较高。
加强理论联系实际，增强情境的时代性，是近年来高考物理试题的命题特色。命题专家举例，全国Ⅰ卷第24题以我国自主研制的运—20重型运输机为情境，考查学生运用新信息和匀变速直线运动规律解决实际问题的能力。全国Ⅲ卷第16题以我国“嫦娥四号”探测器在月球背面成功着陆为背景，考查学生用万有引力定律解决简单问题的能力。
在命题专家看来，今年高考物理试题还加强了对学生信息获取与整理、批判性思维、实验探究、物理学术语言表达等方面能力的考查，突出对有利于学生终身发展关键能力的培养，着力提升学生物理学科素养。例如，全国Ⅰ卷第20题呈现物块的重力势能和动能与下滑距离间的关系，要求学生能够从图像中提取信息，分析物块下滑物理过程中的能量变化，对学生的信息整理能力要求较高。
生物：精心创设情境，体现人文关怀
“2020年高考生物试题基于高考评价体系进行设计，坚持立德树人，注重发挥育人功能。”命题专家说。
结合生物学科特点，2020年高考生物试题有机融入新冠肺炎疫情、生态工程建设等内容，体现时代精神，凸显价值导向。命题专家举例说，全国Ⅱ卷第1题从遗传物质、遗传信息传递、机体免疫应答等方面，将新型冠状病毒和肺炎双球菌进行比较分析，既引导学生加深对新冠病毒致病方式和防治措施的理解，又融入了时代主题。
“试题精选生态修复、环境保护素材，引导学生关注生态问题，倡导绿色发展理念，提升学生的生态意识。”命题专家说，全国Ⅱ卷第38题以植树造林、“无废弃物农业”、污水净化等运用生态工程原理进行生态修复的实际案例，分析种植单一树种的生态系统抵抗力稳定性，分析施用有机肥的优点和作用，考查用生物技术回收污水中重金属实验方案的设计，引导学生积极投身生态文明建设。
在命题专家看来，精心创设情境，助力全面发展，也是2020年高考生物试题的一大亮点。如全国Ⅰ卷第30题结合农业生产，选取中耕、施肥、间作等农作物栽培措施为素材，从植物生理调节的角度，考查对这些栽培措施的生物学原理进行分析和解释，介绍行之有效的农作物种植措施，引导学生深入思考其内在机制，领略中华农耕文化的博大精深。
“高考生物可通过对体育运动中生物学现象和原理的考查，倡导健康生活的理念。”命题专家举例，全国Ⅱ卷第31题，以人剧烈奔跑运动时机体的生理变化为素材，考查肌肉酸痛感的生理变化分析，运动过程中胰高血糖素维持血糖平衡的调节方式等知识点，引导考生对体育锻炼进行深入思考，提高科学锻炼的意识。
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