有一定倾向性地增加男教师的数量和比例,需要社会层面的助力,但也需要更多有志从教的男生能够排除干扰,坚定自己的内心选择,树立为国育才的信念。笔者也希望影响到学生志愿选择的各方面力量,能够增强这些男生坚定从教的信心。
不必要矛盾:求“稳定”与求“发展”
一般情况下,部分家长出于对将来就业、学生基础等“稳定”的考虑,会倾向于让孩子尤其是女孩子报考师范,而受诸多因素影响,为了追求更多样化的发展,许多学生常愿意选择其他的专业。建立在清醒认识个人发展方向的基础上,学生有学习非师范专业的兴趣完全正常,但如果仅仅是出于对师范的误会和偏颇而逃避师范,就无异于给自己切断了一条有可能通向教师职业的道路。笔者常常看到,家长和学生在对师范选择上的差异,常造成双方发生许多冲突。倘若最终没有选择师范志愿还好说,有些遗憾也许还可以弥补。但一旦是由家长“主导”下选择了师范志愿,这种冲突还会产生阴影,延续影响到学生入学后的学习和就业。
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