2018上海普通高中学业水平等级考试历史出题思路
历史：立足核心素养、定位全球视野
2018年上海市普通高中学业水平历史等级性考试试卷力图“稳中求变”，在延续去年整体风格的基础上勇于创新，以唯物史观为根本宗旨和指导思想，将历史学科五大核心素养融入其中。试题以学科基本知识和技能的考查为主，辅以新材料与新形式，力求突破固有知识框架之束缚;以全球视野回顾历史、关注当下、展望未来，将历史照进现实，培塑学生“通”、“变”之意识，提升其发现并解决问题的能力，以期达成历史学科之育人目标。
一、唯物史观，统领而贯之
坚持唯物史观是我国中学历史教学的根本原则，也是历史学科五大核心素养之首。本次命题充分贯彻唯物史观的统领理念，在命题设计过程中一以贯之。如以原始农耕和第二次工业革命后，资本扩张方式的转变为考点，考查学生对经济基础之于社会发展决定性作用的理解;以“社会主义从理论走向实践”为主题，设置了一个历史探究过程的情景，以“列提纲”的形式勾勒出社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展大脉络，内容涵盖了工业革命、空想社会主义、科学社会主义、十月革命、苏联解体、中国特色社会主义道路的探索等重要史实，并将集证辨据之能力要求融于其中，是唯物史观落地生花的最典型体现。
二、核心素养，求通而思变
历史学科核心素养，旨在改变传统死记硬背的学习方式，培养学生在现实中解决问题的能力。这要求中学历史教学实现两大“跨越关联”：一是学科跨越，即关联不同学科，以融会贯通，实现知识、技能之跨越;二是时空跨越，即关注现实，将历史与现实相关联，以辩证之思维、全球之视野审视过去、反思当下、筹谋未来，实现思维之跨越。
试卷充分体现了上述历史学科核心素养之理念。在命题材料选择和问题设计上灵活构架，以“通”和“变”为主线，实现了历史学科这两大跨越。如以地理学与历史学为跨越关联，寓时空意识于其中，横纵关联：从时间到空间、从古代到近代、从世界到中国，引导学生辩证思考，力求塑成其“通史”意识;以康有为思想前后变化为切入，展现近代大变局中历史人物及其思想的复杂性，拓展学生思路，将“求变”之意识暗寓其中。
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