没有发表一篇论文,从教33年的南京林业大学老师蒋华松,评上了教授。
近日,南京林业大学公布了2019年职称评审结果,理学院教师蒋华松如愿评上了教授。这是该校第一位“教学专长型”教授。
今年三月,南京林业大学出台了职称评审新政策:在对“教学专长型”老师进行职称评聘时,不再以发表论文数量作为考核内容,而是将教学业绩取代科研业绩,重点考查其教学水平和人才培养的成绩。
南京林业大学为何要改变多年一贯的职称评定政策?教得好有什么标准?怎么保证评判的公正性?记者为此进行了调查走访。
台上45分钟,台下30年功
“课堂上,无论我们提出什么问题,蒋老师都能当场给予解答。”曾上过蒋华松课的赵淑颖说。
蒋华松是南京林业大学理学院教师,负责主讲高等数学、概率论、数学分析等数学类基础课程。不少同学谈“数”色变的课程,在他这里却变成了备受追捧的热门。因为上课风趣幽默、深入浅出,他也享有“南林高数演讲家”等美誉。
南林学生中间流传着这样一句俗语“华松上课有三宝:案例、板书、喝水少”。讲课时,他总能紧密联系生活中的实例,把枯燥、单调的数学语言翻译成生活中的用语,深入浅出地把抽象的数学定理、定律演绎得通俗、形象、生动、有趣。一堂45分钟的数学课,同学们总是觉得过得很快,浑然不觉间,课结束了,让人意犹未尽。
“台上45分钟,台下30年功”,说起成功的秘诀,蒋华松的回答只有七个字:认真备好每节课。
教学是个良心活儿。尤其是对于那些长期承担公共课和基础课的教师来说,平日里的教学工作量较大,很难再有充裕的精力搞科研写论文,“分身乏术的时候只能是耕了‘公家田’,荒了‘自留地’。”蒋华松说。
因此,蒋华松虽然有极高的口碑,但在职称评审中,却难以“更上一层楼”,最近12年,他的职称始终停留在“副教授”。
职称评审“指挥棒”导致重科研轻教学
“多亏了这项接地气的新政策,为我们一线教师站稳讲台,解决了后顾之忧。”蒋华松得知自己获评教授后欣喜地说道。
蒋华松口中的“新政策”是今年3月该校发布的《南京林业大学教学专长型高级专业技术职务资格条件(试行)》。
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